蚕变了新模样教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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蚕变了新模样教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：蚕变了新模样教案公开课一等奖

正文

3、蚕变了新模样

上课时间：

2018

年

3 月

26 日

教学内容：教材第

页至

页。

教学目标：

科学概念

1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。 2、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

3、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。

过程与方法

1、观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。 2、估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。

3、用画图、语言文字记录和交流观察结果。

情感态度价值观

1、培养对动物研究的兴趣。

2、理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。

3、对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。

教学重点：观察蚕蛹是本课的重点活动

教学难点：对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法

教学方法：实践、观察、归纳整理。

教具准备：蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒，热水，小碗，竹签，丝绸制品。

课时安排：

课时

教学过程：

课堂活动

环节

教师导学

学生学习活动

课前学1、预习课文，勾画难点。

课前练

（10-22、准备小剪刀，手电筒，热水，小碗，竹签，丝绸制品。

0分钟）

一、导入：

同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来

？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。

二、学习新课

1、观察蚕蛹

课中学蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的课中练蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测，同时能想办法（13-1证明自己的猜测。

5分钟）

对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。

(1)蛹的外形和蚕有什么不同? (2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗? (3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西? (4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么?

(5)其他发现。（指茧里还能发现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情况。）

最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。

2、观察蚕茧和蚕丝

（1）对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度。

统计全班同学的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最小的蚕茧，它们分别长多少，宽多少? （这个活动的日的意义在于对蚕茧有一定的认识。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）

2、指导学生进行拉蚕丝的活动。

课中教（“把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上”等。这）教中练个活动使他们对我国劳动人民的发明有更多的认识。3、教师可通过多媒体介绍给学生。教学中还可以出示一些丝绸制品给学生欣（10-15分钟）

赏。

1、蛹的外形和幼虫有什么区别？

2、蚕茧的形状、颜色、大小怎样？

3、完成同步指导：一至三题。

课中测（教师巡视指导）

测中练（12-15分钟）

课后学1、继续观察蚕蛹的变化。

课后练2、完成课前课后同步练习四。

（20-30分钟）

板书

设计

3、蚕变了新模样

蚕茧的形状

：椭圆形或浅束腰形

大小：2.5-3厘米

颜色：白色

测量茧的长度：茧长3.5×茧幅2厘米

资料摘要

蚕变了新模样教案公开课一等奖

蚕变了新模样教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：蚕变了新模样教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？