开花了，结果了ppt配套的教学设计及说课稿

教学设计

课题

6、开花了，结果了

经过两个多月的时间，终于看到风仙花鲜花盛开了。对于小小“园丁们”来说，没有什么比看到自己精心栽培的植物开花结果更令人兴奋的了。植物开花前有什么征兆?植物开花后又将发生什么变化?花总是凋谢了才结出果实，花与果实之间有什么关系呢?当学生观察到花开花谢过程的时候，他们一定会产生这样一些问题。

课前分析

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

教学目标

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。

教学重点难点

【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仪器用品

仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

6.开花了，结果了

板书设计

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果实是由雌蕊发育而来的。

果实里面有种子。

环节

一、提出任务

二、整理并交流我们的观察记录交流活动：

整理观察信息的活动：

三、研究花教师活动

1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。

2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？

1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。

1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。

2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而学生活动

2、生：学生分小组交流。

2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

变果实的过程

来的。

3、师：指导学生解剖花。（解剖花时，要用镊子细心地从外到内

4、生：学生解剖花。（花的撕下花的个部分。提醒学生注意：构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）

1、师：凤仙花的果实是什么

4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇报。

四、样的呢？它在生长过程中又会发观察凤仙花的果实

生什么变化呢？

2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。

3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）

5、师：教师总结。

作业设计

教学反思

继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录

本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式。如在讲解花的结构"时，让学生解剖菜心花让

学生有真实的体验；在讲解果实和种子的形成时，让学生观看图片，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。

按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。具体操作是，上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上课结束时，让学生齐声朗读当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。