开花了，结果了国家优质课一等奖

1—6《开花了，结果了》

教学设计

学校：公主岭市大岭镇中心小学校 教材版本：科教版

授教课李爽

年级

三年

学生人数

135 2018.3 师

时间

教授了解在植物生长过程学课讲授法

中，花要经历开花花谢课时安排

一课时

第一课时

内类的过程，花凋谢后结果。

容

型

三年级的学生刚刚开设科学课，他们对这个词比较有神秘感，他们那天真、可爱学情分的性格加上他们的好奇心，求知欲。所以在本课教学中我重点采用观察法，挖掘他们析

的观察能力，从而激发他们的学习兴趣。提高他们对科学的更深层次的认识。

这是小学三年级上册第一单元第6课《植物发生了什么变化》，这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学***门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。而本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变教材分红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋冬季又开始生长、开花；一些植物的析

果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。植物的变化归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。

了解在植物生长过程中，花要经历开花花谢的过程，花凋谢后·知识与技能

结果。

教学目标

·过程与方法

根据观察到的现象进行预测。

教学重点难点

教学策略

1、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

·情感态度与价值观

2、用一句诗：花有重开时，人无再少年使学生认识到应该珍惜时间。

了解在植物生长过程中，花要经历开花花谢的过程，花凋谢后·教学重点

结果。

·教学难点

观察 演示

实验

主备：李爽

一、导入：小知识：介绍世界上最大的花——大王花

了解果实是由花的一部分发育而成的。

从备

：袁颖

教学过程

二、新课：

1．花的结构

2．观看录象：开花和传粉

3．讨论:在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？

教师导入新课

花开是一种美丽，花谢更是一种美丽。你怎样理解这一句话？

2．传粉和受精

1．植物如何受粉

;八仙过海，各现神通

鲜艳、花蜜、香味、臭味

方法：1、花的柱头受粉后，花瓣吸引昆虫的任务就算大功告成了。

2、花瓣开始枯萎，整朵花看起来像是快死掉了一样，事实

花瓣以外，其他部分仍然是充满生命力的。

3、传粉后，子房内部发生了什么变化？

三、教师小结：

用一句诗来结束这节课：花有重开时，人无再少年

作业设计

识别花的各部分结构

教师总结

简答题：

1、

在植物生长过程中，花要经历怎样的过程和结果？

答：在植物生长过程中，花要经历：花开、花谢的过程，花凋谢后

才能结果。

1 ----6

开花了，

结果了

看：主要看花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

取：用镊子取下花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

看：用放大镜观察，主要看花药里的花粉。

切：用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房内的胚珠。

板书

本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动教学反形式。如在讲解花的结构"时，让学生解剖菜心花让学生有真实的体验；在讲解果实思

和种子的形成时，让学生观看图片，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味

大树的年轮：

课外知在树木茎干的韧皮部里，有一圈形成层。在一年中，形成层细胞分裂活动的快慢是随识的准着季节变化而变动的。春天和夏天，气候最适宜树木生长，形成层的细胞就非常活跃，备

分裂很快，生长迅速，形成的木质部细胞大、壁薄、纤维少、输送水分的导管多；到

了秋天，形成层细胞的活动逐渐减弱，于是形成的木质部细胞就狭窄、壁厚、纤维较多、导管较少。春夏质地疏松，颜色较淡；秋季质地紧密，颜色较深。不同季节的深浅结合起来成一圆环，这就是树木一年所形成的木材，就是年轮。年轮图案同气温、气压、降水量有一定的关系。