数学游戏公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《数学游戏》教学设计一、教学目标：1、利用所学的数学知识在一张A4纸上剪一个最大的洞。2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法。3、体验成功的快乐，激发学生热爱数学的情趣。二、教学重难点：掌握在一张纸上剪出一个大洞的方法与技巧。三、学法指导：操作、总结、概括四、教学准备：剪刀、纸、课件五、教学课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2026-01-14 13:47:36

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学校：抚顺市望花区雷锋小学

数学游戏公开课教学设计模版

未知

2026-01-14 13:47:36

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关键词：数学游戏公开课教学设计模版

正文

《数学游戏》教学设计

一、教学目标：

1、

利用所学的数学知识在一张A4纸上剪一个最大的洞。

2、

通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法。

3、

体验成功的快乐，激发学生热爱数学的情趣。

二、教学重难点：

掌握在一张纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

三、学法指导：

操作、总结、概括

四、教学准备：

剪刀、纸、课件

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

（一）、激趣引入：

同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张A4纸，在2分钟之内剪出一个美丽的图案吗？（学生剪，教师巡视。）

学生展示自己刚才剪的成果。

师：适时表扬学生。那你能在另一张A4纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

（二）、合作探究：

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了？

（三）、答疑：

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也一起动手，再剪一遍，看是否能剪出一个大洞。

第一步：把A4纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪断。

第三步：像这样来回的剪。

第四步：从A到B把折痕剪开。

生：小组内交流、讨论、操作，汇报结果。

（四）、学生再探：

刚才剪的结果在小组内比一比，看谁剪的洞最大？为什么大？

（五）、小结：

只要将对折后的纸分割的分数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。

（六）、课堂总结：

1、这节课你有哪些收货？

2、数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。

八、板书设计：

数学游戏

操作要领：

1、剪的起点与终点分别在（

）

2、每次剪时，都（

）剪到头。

3、最后将（

）从（

）剪到（

）。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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