Lesson 13 Beijing Is Great!第二课时教学设计｜教案在线预览

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《Beijing is great！》教学设计教学目标：知识与能力：（1）正确听说读写词汇：trip Beijng great love hotel 复习应用词汇：go come shop restaurant map China apartment famous 等

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所属课文：Lesson 13 Beijing Is Great!

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2018-04-10 18:17:00

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学校：阿庄镇湫洼小学

Lesson 13 Beijing Is Great!第二课时教学设计

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2018-04-10 18:17:00

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关键词：Lesson 13 Beijing Is Gre…第二课时教学设计

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《Beijing is great！》教学设计

教学目标：知识与能力：（1）正确听说读写词汇：trip Beijng great love hotel 复习应用词汇：go come shop restaurant map China apartment famous 等. （2）灵活运用下列句型：I love to do sth./I want to …/ I want sb.to…/ Let's go on trip. 过程与方法：能运用所学句型,就旅行说几句话,能简单介绍北京。情感态度与价值观：使学生体会到北京的伟大，增强对祖国北京的热爱之情。

教学重点难点教学重点：掌握单词 trip, great, love, hotel 并认读 famous, Tian’anmen Square, the Palace Museum, 句型 love to do sth，

want sb.to do sth. 教学难点：

能够就旅行展开话题，运用英语介绍北京。

教学过程：

一、

课前热身，歌曲导入

课前师生之间进行简短的对话T：Good morning，boys and girls. How are you? S：Fine, thanks! And you? T：I’m very well，thank you! （简单的师生问候后）我会让同学们一起看歌曲：《

北京欢迎你》

视

频。

看完这首歌曲，请同学回答： 1.这首歌曲是关于哪个城市的？2.这个城市有哪些名声古迹？引出（板书）课题：

Lesson17:Beijing Is Great! 二

展示交流，知识梳理请同学们交流上网搜集到的有关北京的名胜古迹或旅游景点（至少 5 个）。

小组展示（课前搜集的北京的信息：景点或名胜古迹。要求学生尽可能的用英语表达。（对于不会读的地名，或发音不准的地名，老师要加以适时指导，总结）

。三、

任务阅读、课文解析让学生带着问题听看录音，然后小组合作回答问题：

Does Li Ming want to go on a trip? 2.

Where does he want to go ? 3.

Who does he want to go on a trip together? 4.

Where is the capital city of China? 5.

Where is the Palace Museum? 四、拓展延伸、知识升华首先，用幻灯片出示相关北京的图片，让学生试着用英语介绍北京。小组内所有同学可以轮流做导游。

每个小组选出优秀选手，然后再在全班选出“北京小导游”。

用上句型：Let’s go on a trip. / I want to go to____. / I love to ____. / I want _____to come too. This is ____./等句型

五、作业

请同学，上网搜集其他国家或城市的旅游景点

六、板书设计

Beijing is great！

Let’s go on a trip. I want to go to____. / I love to ____. I want _____to come too. This is ____.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 Beijing Is Great!第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 Beijing Is Great!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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