税率教学设计案例

《税率》教学设计

教学内容：第10页“税率”。

教学目标：

使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

教学方法：合作交流，引导探究

课时：第三课时

教学过程

一、创设情境，理解“税率”含义

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

师：你都知道哪些纳税项目？

师：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率”是什么意思呀？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫

做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

二、解决简单的税率问题

课件出示问题1：

一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

分析题目，理解题意。

师：“按营业额的5%缴纳营业税”是什么意思？

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的意思，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

师：解决这道问题我们用什么方法？

师：为什么用乘法计算？

相当于“求一个数的百分之几是多少”，所以用乘法计算。

学生列出算式。

列式：30×5%

学生尝试计算。

汇报交流。

30×5%

= 30×0.05

= 1.5（万元）

课件出示巩固练习题：

妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支

付消费税大约多少元？

100×25%=25（元）

三、解决稍复杂的税率问题

课件出示问题2：

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

师：“扣除3500元个税免征额”是什么意思？

引导学生理解“扣除3500元个税免征额”就是5000元中的3500元不缴纳个人所得税。

师：请同学们列式。

学生列出算式。

列式：（5000－3500）×3% 师：为什么要从5000中减去3500呀？

5000元中的3500元不缴纳个人所得税，所以要减去，剩下的部分缴纳个人所得税。

学生尝试计算。

汇报交流。

（5000－3500）×3%

=1500×3%

=45（元）

课件出示巩固练习题：

小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要

按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

师：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？

要减除免征部分。

四、布置作业

作业：第14页练习二，第6题、第8题、第11题。

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

六、板书设计

税率

30×5% （5000－3500）×3% = 30×5% =1500×3% = 1.5（万元） =45（元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。答：她应缴个人所得税45元。