23 新型玻璃名师教学视频（文字实录）

新型玻璃

辽宁省朝阳市双塔区凌河小学

张红英

教学目标：

1、

知识与技能：掌握本课生字词，理解词句的意思，抓住重点词句，朗读感悟课文。

2、

过程与方法：学会说明文的一般特点，掌握说明语文的说明方法。

3、

情感态度与价值观：了解新型玻璃的特点及作用，激发学习的自觉性，收集新型玻璃的一些资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。

教学重点：理解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学会说明文写作的一般特点。

教学过程：

一、

复习导入：

1、

复习词语：

师：同学们，这节课我们继续学习第23课《新型玻璃》

首先听写词语。请坐好准备。笔、本、握姿、坐姿（报警

犯罪

特殊

电源

珠宝店

建筑

清楚

废水）

听写完，课件出示词语。

师：对照前面的词语，同桌互相批，将写错字的在下面再写一遍。（学生互批，教师巡视）学生汇报写字情况，同学们表现真棒，教师针对错的字进行重点指导。

2、

回顾课文内容及第一自然段有学法。

师：这篇文向我们介绍了哪几种新型玻璃呢？（生汇报）课件出示五种新型玻璃。

师：上节课我们学习了第1自然段，谁来说一说夹丝网防盗玻璃的有什么特点和作用？

（课件）

师：这段用了什么说明方法？（举例子）。

师：回忆一下第一自然段的学习方法，谁来说一说？（生汇报）

二、

新授：

1、

自主学习：

师：现在我们就运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学习另外四种新型玻璃。

学生合作学习，教师巡视。

学生汇报：

生：

“夹丝玻璃”。课文中写它特点的句子是：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。它的特点可以概括为：坚硬，不易破碎。课文中写它作用的句子是：有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。它的作用可以概括为：适于高层建筑使用。

师：你学得很认真，汇报得也很清楚，

师：这段作者在介绍夹丝玻璃的特点时，用了举例子的说明方法。

2.变色玻璃

师:变色玻璃，。谁来接着汇报。

生：课文中写它特点的句子是：能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。它的特点可以概括为：反射阳光;课文中写它作用的句子是：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。它的作用可以概括为：调节光线。

师：你真棒，让我们清楚得认识到了这种“变色玻璃”。

师：看，作者形象地把这种玻璃比喻成——“自动窗帘，”这运用的是什么说明方法呢？

打比方

师：看，这样一写，就让我们清楚地认识到了“变色玻璃”的作用。

3.吸热玻璃

生：“吸热玻璃”。课文中写它特点的句子是：在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。它的特点可以概括为：吸热、阻挡冷空气。课文中写它作用的句子是：你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。它的作用可以概括为：可使室内冬暖夏凉。

师；呀！太神奇了，住在安装着

“吸热玻璃”

的房子里，会感觉多么舒适。

4.吃音玻璃

生：“吃音玻璃”。课文中写它特点的句子是：“吃音玻璃“就是消除噪音的能手。”它的特点可以概括为：消除噪音。课文中写它作用的句子是：临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。它的作用可以概括为：减弱噪音强度。

师：你汇报得很清楚。

请同学们一起来读这句话，看它又运用了什么说明方法。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的．．声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。

师：发现这．个句子运用了什么说明方法了吗？

生：列数字。

师：哪些数字？

生：40分贝，

12分贝

师：看来吃音玻璃，并不是把噪音吃了，而只是减弱噪音的强度。你在这一段还能发现其他的说明方法吗？

生：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”这句话运用了打比方和作比较的说明方法。把“噪音”比作隐身人，又把噪音的处理与烟尘和废水作比较。（打比方生动形象地说明了噪音难以处理；作比较突出强调了噪音难以集中处理。）

师：在这一段里还有两个关联词语，找出来读一读，并用这两个关联词语各说一句话好吗？，（生答）

师：同学们，你们能通过自学，了解新型玻璃的特点和作用。真会学习。（了不起）

三、

学写法：

师：现在我们来看看这几自然段的写法，课文的结构清晰，1至5自然段紧紧围绕“新”字，分别介绍了这五种玻璃功能上的的作

特点和作用，还运用了打比方，列数字，举例子等说明方法，使语言语生动易懂。同学们今后写作文时也要恰当地运用。

这些玻璃在现代化建设中起到重要作用，下面，大家齐读最后一自然段。

四、

拓展：

1、师：从这篇课文，我们感受到了玻璃的神奇，其实科学家们还有许许多多的发明呢，想不想去见识一下？（

）下面，同学们拿出主题阅读书，，翻到96页，

课件出示：《21世纪的新能源》

自由读文，边读边想：1、21世纪的新能源都有哪些？它们有什么特点和作用，画出相关的句子。

2、本文都用了哪

些说明方法，举例说明。（学生汇报略）

课件：〈神奇的机器人>：神奇的机器人在哪些领域得到了应用？（生答略）

课件：《未来的社会集锦》：

同学们，学了这四篇课文，你们有什么想法？

课件：1、你想发明什么样的新型玻璃，或者新型房子、桥梁、道路、汽车……

同桌说一说。

2、小练笔：把你的发明写下来，做到生动、具体、明白。

师：愿我们每位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造更多的奇迹！

五、课堂总结：这节课有什么收获？