6 观潮教学实录与评析

观潮

上节课我们学习了《观潮》，知道了钱塘江大潮被称之为？（天下奇观）那么这节课我们继续来学习第六课《观潮》。

上节课我们讲了，《观潮》是按照什么顺序来写的？（板书出示：潮来前、潮来时、潮退后）

潮来前江面上风平浪静，大堤上是人山人海，整个钱塘江上被薄雾笼罩，人们站在大堤上翘首期盼。钱塘江的潮来了！它是什么样子的呢？描写钱塘江潮来时景象的是哪几个自然段？把书打开到第25页，下面请同学们自由朗读课文第3、4自然段并思考：1、课文是从哪几个方面讲潮水的特点？2、课文是怎样写大潮的声音和形态的？3、你最喜欢哪些句子，为什么喜欢？（学生读，指名回答：声音、形态）

那么课文到底是怎样来写大潮的声音的呢？下面请同学们快速地阅学生回答读课文，把文章中描写大潮声音的句子用波浪线画出来，边读边画。（学生回答）PPT出示：午后一点左右......闷雷滚动。（齐读）闷雷滚动是怎样的？（播放音频）接着，声音又变成什么样了呢？出示：过了一会儿，响声越来越大。（齐读，播放音频）这声音像什么？（山崩地裂）

刚刚我们听了声音的变化，声音有什么变化？（指名回答，越来越大）那作者是按什么顺序来写的呢？（由远及近）出示：午后...过了一会儿...那声音如同...（请学生读出声音的变化，点名读，齐读）

我们还没有看到潮水是什么样，光听声音就已经感受到了潮水的...（雄伟壮观）接下来我们再找找潮水是什么样子的呢？再读课文，

用直线画出描写大潮形态的句子。提问：首先我们看到的大潮是什么样子的呢？出示：图片（一条白线）接着又是什么样呢？出示：图片（横贯江面），横贯是什么意思？（贯穿了整个江面）接着又是什么样的？出示：图片（白色城墙），再又变成了什么样？出示：图片（白色战马）（齐读）大潮给你留下了什么样的印象、感受呢？（壮观，由开始的白线到横贯江面，再到形成一道六七米高的白色城墙，最后到犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。）出示：描写大潮形态的句子：1、2、3、4齐读。多么雄伟，多么壮观啊！接下来，我们再来读一读课文的三、四自然段，可以和同桌相互交流一下，这两个自然段中，你最喜欢的句子是哪一句，为什么？（请同学回答）钱塘江哪些方面给你留下了深刻的印象？（指名回答：横贯江面、一条白线...）出示：大潮图片，学生读出它的雄伟（浪潮越来越近...颤动起来）

大潮来的时候是如此的雄伟、壮观，那么潮过之后又会是什么样子呢？看到文章的第五自然段，自由读，想一想，出示：潮水过后，江面又是什么样的景象？你又体会到了什么？从哪里体会到的？（指名回答：霎时...风号浪吼）通过这句话，你感受到了什么？（潮水过后，江面还是那么雄伟、壮观）从哪些词可以说明潮水还是那样雄伟壮观的？（板书：漫天卷地、风号浪吼）漫天卷地是什么意思？风号浪吼又是什么意思？

虽然潮头已经过去了，但大潮依旧是那么雄伟、壮观。还有个地方也体现了大潮过后江面依旧雄伟壮观，是哪里？（江水已涨了六七

米高了）不是浪涨高了，而是整个江面都涨高了。那么，文章从潮来前、潮来时、潮退后来描写整个钱塘江大潮的过程，体现了大潮的雄伟、壮观。所以，它真不愧为是天下奇观啊！（板书）

今天大家一起学习了这篇课文，你有什么感受？（指名回答）我们的祖国多么美丽，有如此雄伟壮观的美景。整篇课文，它的语言非常优美，我们在读课文的时候就已经感受到了。下面我们再来看看，作者写钱塘江横卧在眼前，用了哪些修辞手法？（出示句子）拟人

把钱塘江当做人来写，十分有趣。比喻：形成一道六七米高的白色城墙。夸张：犹如千万匹白色战马...颤动起来。

课内练习

板书：

潮来前

风平浪静

薄雾笼罩

观潮

潮来时

巨浪翻滚

山崩地裂

天下奇观

潮退后

漫天卷地

风号浪吼