口语交际优质课教学设计｜教案在线预览

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第二课时一、自由介绍，激趣导入1.教师组织谈话：大家都阅读过或听说过哪些神话、传说？说说它们的名字。2.学生自由发言。3.教师导入：同学们都说得很好。今天，我们就以“我喜爱的神话、传说故事”为话题，来开展一次演讲活动。(教师板书：我喜爱的神话、传说故事) 二、明确要求，确定演讲内容1.学生自由读课本

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-02 11:10:00

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学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

口语交际优质课教学设计

未知

2018-04-02 11:10:00

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关键词：口语交际优质课教学设计

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第二课时

一、自由介绍，激趣导入

1.教师组织谈话：大家都阅读过或听说过哪些神话、传说？说说它们的名字。

2.学生自由发言。

3.教师导入：同学们都说得很好。今天，我们就以“我喜爱的神话、传说故事”为话题，来开展一次演讲活动。(教师板书：我喜爱的神话、传说故事)

二、明确要求，确定演讲内容

1.学生自由读课本中的活动建议。

2.小组交流，指名说说要求，教师明确要求。

(1)演讲前的准备工作：

①选择一个自己最喜爱的神话或传说故事。

②认真思考自己喜爱的理由。

③确定演讲题目，并拟定演讲提纲。

(2)演讲时的注意事项：

①做到主题明确，用词恰当，理由充分，使人信服。

②表达自己的真情实感。

③按一定的顺序来表达。

④恰当使用比喻、对比、设问等修辞手法，

增强演讲的效果。

(3)听别人演讲时要做到：

①抓住演讲者演讲的主题，听清楚故事的内容，并思考他为什么要列举这些事例。

②听完后，整理自己的看法，并对其中某些看法提出质疑。

三、认真演讲，积极评价

1.学生根据活动建议，独立准备演讲内容。

2.四人一小组，进行组内交流。

3.教师重点强调，引导相互评价。

(1)评议演讲的题目是否与演讲的中心意思密切相关。

(2)评议演讲的内容是否围绕中心进行。

(3)评议演讲的中心意思是否明确，理由是否充分。

(4)评议演讲时能否运用恰当的词语表达自己的见解。

(5)评议演讲时是否条理清晰，语气、语调是否适当。

4.小组合作，在评议、修正的基础上．派代表在班级进行演讲。

5.集体评议，推选本次演讲活动的最佳个人与最佳小组。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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