Lesson 21 What Year Is It?优秀教案范文

Lesson 21 What year is it ?

教学内容：Lesson 21 What year is it ? 学情分析：我校五年级的学生总体的英语水平不高，两极分化也比较严重，考虑到本课的词汇量较多，句型也不易理解与运用，以及后进生的接受程度，我决定将这一课分为两个课时，并把第一课时的教学重点放在单词上，争取让学生能听懂、会说、认读这些单词。

课时：1课时。

教学目标：

一、知识与能力

学生能够听懂、会说、认读关于十二生肖的词汇。

二、过程与方法

学生能够用句型“What is this?”来提问并回答。

三、情感与价值观

使学生乐于学习英语，能积极地用英语进行交流并以此激发学生的学习兴趣与合作意愿。

教学重点：

学生能听说读写四会单词。

教学难点：

学生能用句型“What is this?”来提问并回答。

教学用具：

本课课件，及一些卡片。

教学过程：

Step. 1 Greeting Hello, boys and girls! Nice to meet you ! Step. 2 Warming up 复习之前学习过的有关动物的词汇。（如：panda, kangaroo, koala bear , bee）

Step.3 Lesson hook 故事导入：向大家讲一讲十二生肖的来历。

Step .4 New concepts 故事讲完后，让同学们看向黑板，黑板上背向贴着十二张卡片，此时我会指向第一张卡片，告诉学生卡片后面是一种动物，并说出这个动物的特征，让学生猜测它是哪一种动物，学生猜出后，我会转过卡片，确认是哪一种动物后，再教读这个单词。并依次按照这个方法认识之后的单词。

将所有的卡片展示完后，我会继续教读这些单词，感觉到学生已经能够认读后，再让学生齐读单词。

Step. 5 Practice 出示课件，展示十二生肖，并提问：What is this ?学生应该会回答It is a/an…

在回答完问题后，根据课件，有一个“比一比”小游戏，学生将完成这个游戏。

Step. 7 Let us do it!

现在，我将与学生进行一个游戏。在游戏开始前我会准备好一些卡片，并将这些卡片朝下，为了让学生理解这个游戏我会进行示范：首先我会随意抽取一张卡片，根据卡片上的动物我将做出一些动作或模仿，并提问学生What is this?学生则根据我的提示回答It is a…

在我示范完之后，我会请一些同学到讲台上，来体验这个游戏。（学生或许会怯场，因此我会尽力鼓励他们大胆尝试。）

Step. 8 Summary 完成本课的教学任务之后，我将进行小结。

Step.9 Class closing 以一首“十二生肖”之歌结尾，并对于学生今日的表现进行表扬与感谢最后布置课后作业。

板书设计：

rat鼠 ox牛 rabbit 虎 tiger兔 dragon 龙 snake 蛇 horse 马 goat羊

monkey 猴 rooster 鸡 dog 狗pig 猪

What is this ? It is a/an…