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《高觉新》教案【教学目标】知识与能力目标：概述高觉新的成长过程，分析高觉新这一人物形象；学习小说刻画人物的方法（语言、动作、神态、心理。）过程与方法目标：通过朗读、勾画、合作探究的方法，把握觉新的人物形象。情感、态度、价值观目标：引导学生探讨高觉新性格变化的原因，体会五四思潮带来的影响。【教学重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：《家》

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2019-06-28 16:02:00

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学校：四川省叙永县第三中学校

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2019-06-28 16:02:00

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《高觉新》教案

【教学目标】

知识与能力目标：概述高觉新的成长过程，分析高觉新这一人物形象；学习小说刻画人物的方法（语言、动作、神态、心理。）

过程与方法目标：通过朗读、勾画、合作探究的方法，把握觉新的人物形象。

情感、态度、价值观目标：引导学生探讨高觉新性格变化的原因，体会五四思潮带来的影响。

【教学重点】

概述高觉新的成长过程，分析高觉新这一人物形象及其性格的变化；学习小说刻画人物的方法（语言、动作、神态、心理。）

【教学难点】

探讨高觉新性格变化的原因。

【教学过程】

（一）

导入

同学们，前几天我们学习了《孔雀东南飞》，看到焦仲卿刘兰芝夫妇双双殉情，是什么导致了他们的爱情悲剧呢？（焦仲卿的懦弱、焦母的逼迫、封建大家族制度的压迫）刚刚同学们都谈了，焦刘的爱情因为很多原因而失败最好双双殉情，其中最主要的是封建大家长制的压迫，无独有偶，在巴金的小说中，也有一个人遭遇了同样的事情，今天就让我们一起走进这个人——高觉新。

（二）

初读文章，整体感知

请同学们快速浏览课文，概括高觉新的人生经历和相应时期的性格。

出世时——命运被决定

自小——聪慧

中学——成绩优良

自信

肄业四年——失去母亲，但喜欢表妹

难过，但有希望

中学毕业——父亲给其订婚

梦想破灭

订婚时——傀儡和宝贝

不敢反抗

结婚——娶李家姑娘

自欺欺人

十九岁——在西蜀实业公司就业

惶恐孤独

二十岁——父亲去世

可悲

过了些时候——第一个婴儿出世

欢喜

再过两年——五四运动爆发

矛盾

（三）

精读课文，全面理解

节选部分中，高觉新的性格发生变化的原因有哪些？

节选部分中，高觉新是一个怎样的人物形象？（请从文中勾画出相关语句，并做好批注。）

节选部分中，作者是从哪些方面来刻画人物形象的？

（四）

拓展延伸

你怎样评价高觉新这个人物？

（五）

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：《家》优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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