第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语优质课教案推荐

课

题

教材

分析

学情

分析

教

学

目

标

教学

重点

教学

思路

主要

教学

方法

课时安

排

教学

资源

美丽而奇妙的语王亚文

年

级

高

二

学

期

下

期

执教人

言----认识汉语

本节课是语言文字应用的第一节，是系统的认识汉语的第一步，主旨在于让学生了解汉语的几个主要特点。

学生语言文字基础薄弱，对于汉语的基本特点认知比较模糊，因而要需要通过一些简单而特征鲜明的实例来掌握这一知识点，因而本节课重在指导学生通过实践进行学习。

知识与能力：1、通过“汉外”比较进一步认识汉语

2、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点

过程与方法：通过有趣的活动，培养学生的实际操作能力。

情感态度价值观：引导学生认知语文的独特魅力，增强民族自豪感、激发学生对母语的热爱之情。

了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。

语言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。

1．小组合作探究法。2．讨论法。

一课时

教师做POWERPOINT课件

查找中外语言比较的相关资料

教学过程预设（一课时）

课时

共

一

课

时

环节

教师活动

（教学内容的呈现）

学生活动

（学习活动的设计）

设计意图

播放歌曲《中国话》

一、

引导学生感受汉语听音乐，感受汉语的的美丽和奇妙，以及汉的独特魅力及其在世界导入欣赏歌词

语在世界上的影响

上的影响。

新

课

【PPT展示】

1

二、

知识与能力：1、通过“汉外”比较学习进一步认识汉语；

2、了解汉语区别于其他语言的目标解

析

几个主要特点；

过程与方法：通过有趣的活动，培养学生的实际操作能力。

情感态度价值观：让学生认知语

文的独特魅力，增强民族自豪

感、激发学生对母语的热爱之

情。

【PPT展示】

引导学生明确学习目标，做到有的放矢。

三、

学案完成情况

（优秀小组，优秀个学案人，进步个人），闪光点，存在问题

反

馈

【PPT展示】

反馈导学案批阅情况，指出存在问题，分析问题。

1、据粗略估计，世界上现在大约有

种语言，

是世界上使用人口最多的语言。汉语属于

语系中的

语族。

四、

2、现代汉语广义包括

，引导学生了解有关汉自主学生回答狭义的现代汉语是指

。

学习问题，填空。

语言的基本常识。

检

测

3、普通话是以

为标准音，以

为基础方言，

以

为语法规范的现代汉民族共同语。

【PPT展示】

2

五、

合作

探究

教师分析、补充：汉语的特点

1、汉语的每个音节都有区别意 学生表演义的声调。

并讨论《比尔2、词没有形态变化。

的笑话》，分组3、虚词重要而丰富。

展示合作探

4、语序的作用重要。

究,分组点评。

【PPT展示】 通过学生讨论探究，教师总结，通过“汉外”对比，了解汉语的几个基本特点，引导学生认知汉语的独特魅力（解决导学案完成时存在的问题）

学生集体朗读：

汉语是华夏民族最主要的语言，也是全现代汉语的主要特点：

世界最美丽的

语言，它的一个六、

1、汉语的每个音节都有区别意 字里面就可能课堂

义的声调。

蕴藏着一句话小结

2、词没有形态变化。

或一个故事，可3、虚词重要而丰富。

以说，全世界只

4、语序的作用重要。

有汉语才能称 得上是学无止【PPT展示】

境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比。

回顾本节课内容，引导学生将本节课知识点整合，达成学习目标，进一步了解汉语，激发学生学习语文的兴趣。

七、延伸阅读

【PPT展示】

学生分小引导学生进一步了组阅读，积极解汉语的特点，感受汉语的魅力！

讨论。

3

1、这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？

以

可

清

也

心

2、下面这些句子，只有一字之差，但表达的意思不同，请你具体说说。

他不愿意啊！

他不愿意吗？

他不愿意吧？

八、

当堂

检测

他不愿意呢？

他不愿意了。

3、填入下列横线处的语句最恰当的一项是（

）

天山连绵几千里，

处处有丰饶的物产。

A、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，

B、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，

C、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，

D、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，

【PPT展示】

九、

学科班长总结

十、课外小练

1、课后第二题 2、欣赏阅读

【PPT展示】

学科班长总结本节课，评出本节课点评之星、质疑之星。

引导学生更深入了解汉学生课外完成。

语的特点，激发学习语文的兴趣。

激励学生及时总结，勤于思考，善于表达，勇于表现。

课堂分组讨论完成。

检测学生是否了解汉语基本特点，是否能结合特点准确完成题目。运用了解到的汉语基本特点知识，分析题目中体现的语言特点。

自 我 反 思

主要特色与创新之处：

存在的问题与不足：

组织学生演出课堂活动情节，让学生在实践中体会汉语的魅力。

本节课知识点比较多，特别是汉语的语法特点，学生不容易理解，课堂讲解安排的时间不够充分，使得学生对语法特点一知半解。

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