练习7教学创新设计

口语交际:我家的一张照片

教学目标:

1、创设情境,激发学生口语交际的兴趣。

2、能用普通话连贯的叙述事情,做到条理清晰,有详有略,真实感人。

3、说话要语言流畅,态度自然,音量适中。

教学重点:

有条理,有重点,有真情实感的讲述一件事情。

教学难点:

触景生情,并把最动人的地方说的详细。

教学准备:多媒体课件、学生自带影集。

教学过程:

一、谈话导入

师: (课件展示1949年开国大典***讲话图片)同学们,照片上讲话的是谁你们知道吗?对,他就是伟大领袖毛主席!这张照片呀,是在1949年我们新中国成立的时候拍摄的,记录了我们中华人民共和国最激动人心的一刻!

同学们,你认为这样的照片珍贵吗? 对,很珍贵!相信你们从小到大的成长过程中,家人也一定拍下了许多难忘的照片。这些照片,有的记录了你欢乐的童年,有的留下了你们一家幸福的时光,也有的还藏着一个难忘的故事……课前,老师让大家带一本影集,带来了吗?生(齐):带来了。(纷纷举起影集示意)

二、口语交际

师:大家先不要急着分享,我们先看看这节课的要求。今天这节口语交际课就让我们一起来说一说“我家的一张照片”。同学们把书打开,读读书上的学习要求。(大屏幕出示书上学习要求)谁来说说,书上的要求是什么?

生:把家里的影集带来,先相互交流。然后再选出一张最喜欢的照片介绍。

老师先做个示范,请大家边看边注意听老师是怎样向你们介绍这些照片的。(课件出示老师的照片)大家看,这张是什么时候,我在什么地点拍的。其中这张照片我最喜欢,是老师在小学六年级的时候,参加排球比赛,获得第二名后,我的老师为我们队拍的照片。照片上除了我,还有我们队的其他成员,我们手拿奖杯、荣誉证书,在我们当时的操场上,记录下这开心的时刻。每每看到这张照片,就可以想起当时获奖时的那份喜悦。

刚才老师是怎样介绍的? 先概括说相册中所有的照片,再具体说其中自己最喜欢的一张。(板书:先概括后具体)欣赏完了老师的照片,同学们想不想和大家分享一下自己带的照片,以及照片中让你印象深刻的故事呢?

师:那么,我们在向别人介绍自己带来的照片时,该怎么说呢?应该注意什么呢?

生1:说话声音响亮。

师:让别人听得清楚,声音响亮。(板书:声音响亮)

生2:说话不能太快,也不能太慢,要耐心讲解。

师:对,态度要落落大方,自然得体。(板书:态度自然)

现在,就请同学们准备一下,小组成员之间先互相介绍一下自己的影集。注意态度大方、声音响亮;听的同学也要聚精会神、认认真真。(小组交流)

师:好了,现在哪位同学愿意起来说说?或者是你们组认为谁的照片最有趣,派他做代表讲一讲!(指名回答)

指名上台(先要和大家问个好,希望大家通过介绍喜欢你的照片,并喜欢上可爱的你)。

评价。(听了你的介绍,我们了解了——听了你的介绍,我仿佛看到了——)

师:同学们认为这位同学说的好不好啊?(师生共评)

生:这位同学声音洪亮,描述清楚。(你真像一位小老师,评价的也很正确)

生:他介绍清楚了照片拍摄的时间、地点。(你的耳朵真灵,听得很仔细)

师:介绍照片时,必须介绍清楚照片拍摄的时间、地点、里面的人物。(板书:时间、地点、人物)

师:现在,哪位同学再起来试一试,要把这几个要点,说清楚?(指名回答)

师:你看,通过自己的努力,这位同学说得多好呀!现在,谁敢向他挑战,也来说一说?(指名回答)

师:刚才这两位同学说得怎样?

生:他们说得都很好,声音响亮。

师:可老师还是有些不满意,如果能把照片背后的故事说清楚,就更好了。(板书:故事)老师给你们一些提示,你可以用这个句式说一说。“这张照片是__谁___最喜欢的照片。照片上____动作、神态________的是___人物_____。这张照片是____年__月__日在___ _____地点___,__谁___为__谁___拍的。据说,这张照片的背后还有一段感人的故事:__________________________。____谁___之所以喜欢这张照片,是因为______________……”如果你能够用自己组织的语言进行介绍,那么就更棒了。再给你们一些时间,把自己最喜欢的照片背后的故事分享给你的小伙伴吧。(小组讨论、指导)

师:谁愿意把故事来分享给大家,(指名2-3上台),你来试试。(你说的真美,我好象看到了;真有趣,让我不禁怀念起我的童年。你的语言真优美,你讲的很有条理)

三、总结

今天,我们看了这么多有趣的照片,听了这么多有趣的故事,知道介绍照片时要说清楚照拍摄的时间地点人物事情这些基本内容,以及这张照片对自己的意义,并能表达出自己当时的真实感受。其次要注意做到声音响亮,把话说通顺说具体,相信你做到以上几点,你的介绍就会吸引人。

【作业设计】再选一张你喜欢的这张照片,把这张照片背后的故事讲给你的好朋友听。

【板书设计】

我家的一张照片

先概括后具体声音响亮态度自然时间地点人物故事