16小毛虫的梦想教学设计模板｜教案在线预览

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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）教学内容共课时第课时小毛虫的梦想课型新授领导签字1．正确认读十四个生字,会写八个生字。课时目标2．了解蝴蝶生长发育的变化过程，感受自然界的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3．有感情的朗读课文。教学重点：正确认读十四个生字，会写八个生字。重、难点难点：了解蝴蝶生长发

资料类型：教学教案文档

所属课文：16小毛虫的梦想

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 11:18:00

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学校：滦州市茨榆坨镇茨榆坨小学

16小毛虫的梦想教学设计模板

未知

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关键词：16小毛虫的梦想教学设计模板

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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

教学内容

共

课时

第

课时

小毛虫的梦想

课

型

新

授

领导

签字

1．正确认读十四个生字,会写八个生字。

课时目标2．了解蝴蝶生长发育的变化过程，感受自然界的神奇与美好，体会文中真挚的情感。

3．有感情的朗读课文。

教学重点：正确认读十四个生字，会写八个生字。

重、难点

难点：了解蝴蝶生长发育的变化过程,感受自然界的神奇与美好

教具

生字卡片，课件

学具

板书设计

小毛虫的梦想

毛毛虫

吐丝结茧

脱皮成蛹

去皮化蝶

教

学

程

序

一、激趣引入

二、初读课文：

教

师

指

导

师：出示小蝴蝶和毛毛虫头饰让学生谈谈对它们的了解，引出课题。

老师检查认字情况（开火车读生字）

学

生

活

动

自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。

检查预习情况。

（同桌合作，互相检查生字词的读音。）

学生读后全班交流。

指名朗读课文。

滦县教局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

第二课时

一、理解课文

二、角色体验：

三、指导书写：

教

师

指

导

学

生

活

动

师：同学们读了本篇课文你知道了什么？哪里还不懂？（学生用自己喜欢的方式边读课文边做适当的记号

再读课文，选择自己喜欢的角色品味练习。组内表演后班内表演。师生共同评价。

课堂中需要把握的几点：

1．抓住描写小蝴蝶和毛毛虫的情感变化的词语或句子。比如：“毛毛虫初见小蝴蝶的惊喜；听了小1．认读本课生字卡片，组词，蝴蝶的话不好意思，直至委屈的都要哭了”的情感并说句子。

把握。“小蝴蝶由生气——2．小组讨论如何记忆字型，惊讶——糊涂——吃惊—如何把字写好看。

—开心”的态度变化。

3．指导重点字的书写。

2．在把握情感线的同时还要充分引领学生进入4．学生独立描红书写。

角色品味人物的语言与情

感的交融。

3．在学生交流自己的见解、感情朗读以及分角色朗读的同时让学生了解毛毛虫向蝴蝶演变过程。

教后感

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16小毛虫的梦想教学设计模板