资料摘要
《习作三》导学案授课时间：月日主备：孙朝胜辅备：刘雪伟总第33、34 课时 课 题学习目标习作三课 型习作1．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。学习重、难点教学准备能围绕所选内容写作，分段表达，内容具体，感情真
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 440
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2025-11-30 18:17:36
- 来源学校
- 学校：夷陵区太平溪镇中心小学
习作教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教学设计(第一课时)
正文
《习作三》导学案
授课时间：
月
日
主备：孙朝胜
辅备：刘雪伟
总第33、34 课时 课 题
学习目标
习作三
课 型
习作
1．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
学习重、难点
教学准备
能围绕所选内容写作，分段表达，内容具体，感情真实。
教具
CAI课件。
学具 搜集有关资料
教学时间
导学环节
导入
环节
一、激趣引入
回忆练说。
自主
合作
探究
环节
教师活动
2课时
教学素材
学生活动
聆听老师导入，思考相关内容。
二、谈话导入，明确习作要求。
朗读习作要求，明确本次习作要求。
三、自选内容，分组交流。
四、再次明确习作要求，学生习作
课件出示小组合作学习提示一。
出示习作要求，学生朗读习作要求，明确要求。
思考习作内容以及思路。
1．再次明确写作每一个内容的具体要求。
写作。
2．写作内容要具体，表达自己的真情实感。
3、学生习作，教师指导。
拓展延伸
五、写作讲评。
1、小结习作，提出任务 2．提出评议重点
六、欣赏佳作，师生互动 七、小组交流，互议互评 1．自读习作，互相指出优点和不足。
2．各自修改，继续完善习作。
四、拓展练习，强化运用
板
书
设
计
我的理想
理想是什么
说清理由
怎么实现
学生的习作
学生明确评议重点。
欣赏佳作，出示修改建议：共同评议。
修改中，提醒如语句、自读习作，标点、字等也要修改；互相指出优订正老师和同学对修改提出的意见。
点和不足。
各自修改，继续完善习作。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-11-30 18:17:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 440
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11736
来自：学校：夷陵区太平溪镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。