习作教学设计一等奖

《看新闻图片写故事》教学设计

重庆市学院路小学：陈仕春

教学目标：

1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。

2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。

3．根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。

教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。

教学安排：一课时

教学过程：

1、出示文中图片请大家仔细观察，你从图片中看到了什么？透过图片你还想到了什么？2、指名全班交流、汇报。

3、在我们印象中，小鸭子一般是生活在……他们怎么会出现在街头？他们有过怎样的经历？这可能是很多同学心中的疑问。现在我们来看一段文字。相信同学们读了这段文字就明白了。

4、师：来，谁愿意把这段话朗读给大家听？（指名读）

5、想一想：你从中获得了什么信息？你从中知道了什么？引出起因经过结果

6、师：事情的起因是——经过是——结果，现在让我们根据图片报道，合理想象，来写一写这个故事。先来读一读习作要求。7、齐读习作内容。

1、师：同学们，为了把这个故事写具体，可以从哪些方面展开想象呢？

2、老师

也把这个故事所呈现的几个主要画面做成了图片。现在，就让我们来感受一下故事情节，我出示图片，请同学们一起读读图片上面的文字。

3、师：同学们，就是这样6幅图，组成了完整的故事。我们写一篇文章时，都应该表现一个中心，本单元的主题是什么？什么中心？（人与动物和谐相处，动物与动物浓浓的亲情）为了表达这个中心，这几幅图不能平均用力，要突出重点，有祥有略，主次分明，你觉得这六幅图当中，哪几幅图是我们这个故事的重点，应该详写。

4、看这6幅图，选择一幅你最感兴趣的展开合理的想象，小组交流

（1）、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈的心情怎么样？假如你是鸭妈妈，你会急得怎么样？心里会怎么想？

她可能会对孩子们说些什么？

（2）时间就是生命，鸭妈妈安慰了孩子后，马上就去找谁？对，找巡警！（3）

巡警能听得懂鸭妈妈的话吗？鸭妈妈说的是什么话？我们人只能听得懂人话。请你想想鸭妈妈会用什么方式向巡警求助呢？（１）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。（２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。我们来即兴表演一下，谁扮鸭妈妈？师小结：刚才我们抓住了鸭妈妈的神态、语言、动作、心里的描写，把这个求助的过程说得非常具体，所以，要想把故事写具体，就得抓动作、语言、神态、心理这样的细节描写。接下来我们来看巡警搭救的过程，

如果你是巡警你会想什么办法去搭救小鸭？你会遇到什么困难？怎样克服重重困难搭救成功的？同桌交流1、警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。

2、把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。

6、小鸭子获救

小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？

最后鸭子一家又继续上路了，此时马路上所有的车子都为他们让路。

4、对了，我们还得给这次作文拟个题目。一个好题目能吸引人的阅读兴趣，是成功的一半。那么，你想给你的作文拟一个什么样的题目呢？4、写作的时候，我们可以从不同的角度来起题目，既可以从事情、人物、地点角度命题，也可以从关键词、主题出发来命题。老师备课的时候也进行了一番思考，同学们请看：学生读，师随机问：你看出这些题目分别是从什么角度来命题的吗？

1、老师相信你们一定能写出精彩的作文来，这节课，选一个最感兴趣的画面写下来，学生写作，教师巡视。

2、展示片段，请学生朗读习作。你认为他写的这个片段，哪些地方写的精彩？你最欣赏他那个地方？为什么欣赏？能不能提出修改的建议？好文章就是改出来的。相信通过同学们的意见，他的作文会写得越来越好。希望大家养成修改作文的习惯。

3、把作文整理成篇，注意细节描写，把故事内容写具体，感情真实，写好后给同学看，让他们提出修改建议。

教师总结：

同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。