10幸运的一天PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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10 幸运的一天1.理解故事的内容，能运用较完整的语言表达自己对故事的理解。（重点）2.感受故事中小猪化险为夷的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张、开动脑筋想出对策。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-24 16:58:00

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

10幸运的一天PPT及专用教学设计内容

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关键词：10幸运的一天PPT及专用教学设计内容

正文

10 幸运的一天

1.理解故事的内容，能运用较完整的语言表达自己

对故事的理解。（重点）

2.感受故事中小猪化险为夷的机智，知道在生活中

遇到危险或困难时不害怕、不紧张、开动脑筋想

出对策。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核

心问题和串珠问题。让我们带着这些问题

理解课文。

核心问题：

从课文中，你懂得了什么道理？

1.一读：读课文，说说文中的小猪一共说了几次“可是”？

2.二画：文中每次“可是”小猪分别说的是什么？

3.三思：小猪说这些话的目的是什么？

点击

听朗读

听范读，边听边

思考核心问题。

同时认准字音，

理解词语意思。

品析：

一天，小猪去找小兔子，却错敲了狐狸家的门。

饥饿的狐狸抓住小猪，大声叫道：“这真是我幸运的

一天！午餐竟然自己送上门来了！” “饥饿”是肚子很空，想吃东西的意思。这个词

为下文狐狸累得昏过去埋下了伏笔。

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。

可是……” 省略号

这个省略号在这里的作用是什么？

省略号在这里的作用是表示声音的延长，说明小

猪在努力想办法解救自己。

品析：

“你看，我是一只非常脏的猪，难道你就不想

把我洗干净再吃吗？”小猪说。

反问

这个反问句要表达的意思是：让狐狸把自己洗干

净再吃。这也是小猪自救计划的第一步。

认识反问句

什么是反问句？

反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反

问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定

的意思，答案就在问句之中。

运用：

见《点拨》“课后练习单”第一、4题。

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可

是……”“可是什么？”狐狸叫道。“我是一只非常瘦小的

猪，难道你就不想把我喂胖，让自己吃得更饱一点儿吗？”

串珠问题：

小猪说。

反问

从这组对话中，你体会到了什么？

我体会到了小猪的聪明智慧。“可是”表示转折，然

后停下来不说，让狐狸追问“可是什么”，然后用反问句

的形式说出自己的想法。这是在吊足了狐狸的胃口之后给

出的让狐狸神往的答案，饥饿的狐狸一定会按照小猪的要

求去做。这就是小猪的智慧。

品析：

“我是一只爱干活儿的猪，所以我的肉又硬又

结实，难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃

更软嫩一点儿的烤肉吗？”小猪说。

反问

“更软嫩”这是小猪又一次给狐狸抛出的一个大

大的诱惑，让狐狸一步一步走进自己设计好的自救计

划里。

品析

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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