6.练习十教学设计与反思

嵩县第三实验小学导学案

科目:数学 年级: 三年级 主备人: 刘静一 授课人: 刘静一 第 14周

课

题：练习课 练习十

学习内容：处理练习十习题及练习册

学习目标：1.通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，并会用分数来表达信息。

2.通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。

重、难点：：进一步巩固对分数意义的认识。培养学生运用知识解决问题的能力。

学习过程：

一、导入新课，板书课题

复习导入谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些新知识？请大家在小组内交流讨论，并把知识点记录下来。

揭题：本节课我们来复习本单元的主要知识点。

二、出示学习目标

：同上

三、学生自学

１、明确学习内容

A 基本练习

(1).完成教材第85页“练习十”第1题。

让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。

(2).完成教材第85页“练习十”第2题。

让学生先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。

(3).完成教材第85页“练习十”第3题。

提问：1分米是几分之几米？6分米是几分之几米？

追问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？

(4).完成教材第85页“练习十”第4题。

让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。

(5).完成教材第85页“练习十”第5题。

让学生先拿出小棒摆一摆，再列出算式，并说说每次分别拿出了几根。

讨论：每次都拿出，为什么拿出的数量不同？（因为每次摆出的总数不同，所以拿出的结果也不同）

(6).完成教材第86页“练习十”第6题。

想一想：1时的是多少分？在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的呢？

B 、综合练习 （1）.完成教材第86页“练习十”第7题。

让学生独立完成，说说比较的方法。

小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。

（2）.完成教材第86页“练习十”第8题。

先让学生计算得数，再指名汇报，并让学生说说计算方法。

小结：同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。

（3）.完成教材第86页“练习十”思考题。

学生读题，理解：先把一个三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。

提问：可以将其他的小三角形平均分后，再计算。

（4）.完成教材第86页“练习十”“动手做”。

出示图形，让学生理清题意。分小组讨论，把下面的图形都分成大小、形状完全相同的4份。

集体交流，展示学生的作业。

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２、自学方法指导

小组自学，互学，完成练习册相关习题

小组长讲解简单的题，教师点拨学生易错的题

四、展示提升，老师点拨

分数的分子分母所表示的都是

份数，不能只数个数。

求几分之几是多少个？一定先求出一份的数量，再求出几份是多少？

看清题目要求，按要求做题。

五、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

六、当堂检测

学生AB卷的单元测试，填空。

板书设计:

练习课 处理练习十

分数的分子分母所表示的都是

份数，不能只数个数。

求几分之几是多少个？一定先求出一份的数量，再求出几份是多少？

看清题目要求，按要求做题。