5祖先的摇篮评课稿｜教案在线预览

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学科课题语文年级二备课教师课时米鑫1 祖先的摇篮这首散文共有五个小节，第1小节由爷爷的话引出“原始森教材分析林是我们祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大地兴趣。关于人类祖先和原始森林的话题，学生们很感兴趣。教学时，学生分析可以从话题入手，激发学生的兴趣，为课文的学习作好铺垫。知识与技能： 1、学

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所属课文：5祖先的摇篮

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2018-05-16 16:37:00

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学校：滦州市东安各庄镇小营小学

5祖先的摇篮评课稿

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关键词：5祖先的摇篮评课稿

正文

学

科

课

题

语文

年级

二

备课教师

课

时

米鑫

1 祖先的摇篮

这首散文共有五个小节，第1小节由爷爷的话引出“原始森教材分析

林是我们祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大地兴趣。

关于人类祖先和原始森林的话题，学生们很感兴趣。教学时，学生分析

可以从话题入手，激发学生的兴趣，为课文的学习作好铺垫。

知识与技能：

1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

过程与方法：

教学目标

1、

充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、

运用已有的识字方法识字。

情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感

重难点

重点：会认会写生字新词，流利地朗读课文。

难点：理清课文主要内容。

教具准备

录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片

教学过程设计

教学

时

教学内容

环节

间

期望的学生

教师行为

行为

1、谈话：同学们，大家知道什么播放关于摇篮的录像，是摇篮吗？

展示原始森林下的生活2、你们喜欢原始森林吗？

环境。

3、板书：祖先的摇篮

1、学生自由读课文，要求读准字在讲读生字时结合课文音，读通诗句。

内容。

2、初步感知课文的含义。

3、要求学生总结回答。

1、数数课文共有多少小节？

指导学生熟读课文。

2、找出直接描写原始森林是我们

祖先摇篮的句子

3、熟读1、5小节

4、默读2、4小节

5、集体讨论

总结本课的主要内容，加深同学的总结课文。

理解。

在观看录像的时候，认真回忆课本的内容。

在结合课文内容的情况下，指导生字新词的大概应用。

一、激情导入

二、初读感知，学习生字新词

三、整体感知，了解文章主要内容

四、教师总结

3分钟

15分钟

10分钟

5分钟

整体掌握课文的大概内容，并能简单叙述文章各小节的内容。

在老师的叙述中整体感知课文内容。

作

业

布

置

板

书

设

计

课

后

反

思

1、书写本课生字新词。

2、熟读课文，想象祖先在原始森林中生活的情景。

祖先的摇篮

始意思浓想曾忆远

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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