12送给盲婆婆的蝈蝈儿ppt课件教学实录

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计

第一课时

教学内容：1、认识生字。

2、初读课文。

教学目标：1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。

2、能正确地朗读课文。

教学重难点：理解词语。

教学准备：投影片、生字卡片

教学过程：

一、导入新课。

二、提出课题，解题。

三、初读指导。

1、自学生字词。

（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。

（2）联系上下文，理解下列词语的意思：

喜滋滋邻居送给田野

欢乐童年往日替

2、检查自学效果。

3、齐读生字词。

4、各自试读课文。

5、指名读课文。

6、分小节，理清脉落。

练习。

看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。

（

）

向盲婆婆表示自己的心意。

（）相信会使盲婆婆满意。

（）给盲婆婆送蝈蝈。

（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

7、齐读课文。

第二课时

教学内容：理解课文。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地课文。

2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。

教学重难点：理解重点词、句。

教学准备：投影片

教学过程：

一、精读训练。

1、看图。

出示投影片。

（1）图上画了那两个人？

（2）戴红领巾的小朋友在做什么？

（3）盲婆婆神情怎样？

2、分小节学习。

第一小节

（1）指名读。

（2）这一小节只有一句话，告诉我们这位"红领巾"提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？

（3）小结。

第二小节

（！）指名读（板书：让它替我唱歌）

（2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？

（3）小结。

第三小节

（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）

（2）这一小节有几句话？这句当中的"歌声"是什么意思？

（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？

第四小节

（1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？

（2）"红领巾"说这句话有什么含义？

（3）指名朗读，小结。

二、总结。

这首儿童诗说的是"红领巾"送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。

第三课时

教学内容：指导朗读，背诵，写字。

教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：指导背诵。

教学准备：录音机。

教学过程：

一、朗读指导。

1、把握朗读感情的基调。

2、教师范读。

3、学生练读。

4、指名读。

二、背诵。

1、放录音欣赏。

2、指着板书引导背诵。

3、各人轻声试背。

4、指名背诵，评议指导。

5、同座二人交替换背，听给一次。

6、全班齐背。

三、写字指导。

1、须按笔顺描红的生字。

2、其它要描红的生字。

四、作业练习。

教学反思：

《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首简短的诗歌，通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。

诗歌的内容浅显易懂，不需要太多的讲解，我把重点放在了读和感悟上，让学生通过各种形式的读悟出应懂得的道理。在感悟的过程中为他们设计了不同的问题，以此来加深学生对内容的理解。

如在读第四小节时，我提出了下面的问题：蝈蝈代替小朋友来陪伴盲婆婆，听着蝈蝈欢快的歌声，婆婆会是什么样的心情？

学生回答的五花八门，其中不乏让我惊叹的话语。

有的说：婆婆不会觉得孤单了。

有的说：婆婆想，原来不是只有我一个人，还有许多人关心我！

有的说：这么多人爱我，生活是美好的。

说的最好的是杨然：听着蝈蝈的歌声，想着大家对自己的爱，婆婆的眼前一片光明。

能说出这样的答案，也就体会到帮助别人是一件快乐的事儿，感悟课文的目标自然而然的就达到了。

课堂中觉得遗憾的是有些学生发言比较少，还需要多多鼓励他们，勇敢发言，大胆表达自己的想法，加强他们的思维能力和表达能力。