第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范教案公开课一等奖

第二节

规矩方圆——汉字的简化和规范（第二课时）

一、教学目标

【知识与能力】了解汉字繁、简的现象以及繁体字和异体字带来的麻烦。规范使汉字。

【过程与方法】了解汉字由繁至简的演变过程，认识汉字简化的规律和本质意义。了解汉字简化的方法和简化字使用的原则。

【情感态度与价值观】唤起学生对自己文字的敬畏之心，树立对民族文化的尊重意识。

二、教学重难点

对汉字的简化是汉字发展的自身规律繁认识。如何让学生深刻认识到规范使用汉字是对我们自己文化的尊重。

三、教学手段

PPT、影视片段、课堂辩论活动、课堂活动等。

四、教学过程

（一）导入：

【分别展示繁简两幅书法作品】请大家一起诵读

内容都很熟悉吧？是我们刚刚学过的必修教材中《兰亭集序》的节选

请问同学觉得哪幅作品更好？为什么？

其实两幅作品是同样的内容，差别仅仅在于一幅使用繁体字书写，一幅使用我们现行通用的简体字书写。我想觉得左边作品好的同学是认为使用繁体字更有艺术美感，而认为右边作品好的同学恐怕是觉得更容易辨识。

到底是繁好还是简好呢？

近些年来总有这样的一些新闻事件出现：

1.

黄秋生：叹国人过半不识繁体字，华夏文明已死。

2.

文艺界政协代表提案小学恢复繁体字

3.

天津的政协代表两会间提案废除简体字。

关于汉字的繁简之争一直没有停止，同学们的观点呢？（统计支持人数，组织辩论）

【小型辩论】7分钟左右

大家争执不下，各执一词，看了今天也很难得出结论。

要解决这个问题，我们就需要对简化字进行一次追根溯源的探究。

（二）简化字的由来

刚才辩论过程中大家讨论的焦点是：汉字的简化是不是现代社会的行为，会不会造成文化的断流。但大家可能不了解，汉字的简化不是今天才有，而是由来已久。

【图片展示汉字的发展过程】

[问题]如果我用一条分界线来切割汉字发展的过程，这条线你会画在哪里？ [总结]

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画在隶书：之前文字为象形文字，追求与实物的形似，所以更具图形性，书写刻划是不规则的线条。之后的文字更简明、规正，由有规则的笔画组成。——隶书奠定了现代汉字字形结构的基础。

画在楷书：是觉得之后的文字较之前更加的简洁简单，笔画平直，字形方正。——沿用至今的标准字体。

可见汉字由甲骨文到楷书的发展，本身就是一个由繁到简的过程；其自身的发展历史就是一个字体简化的历史。

再看：

1956年公布的《汉字简化方案》，其中始见于先秦的简体字68个，始见于秦汉的简体字96个，始见于三国晋南北朝的简体字32个，始见于陏唐五代的简体字31个，始见于宋辽金元的简体字82个，始见于明清太平天国的简体字53个，始见于民国的简体字59个，始见于中华人民共和国时期的简体字101个。

所以汉字的简化是汉字自身发展规律的体现，是符合语言文化发展需求的自觉行为，自古有之，还可为今所用。

（三）为什么有简化字的需求？——便于书写。

【小活动】两个同学板书同一句话：一位会书法的同学用繁体字书写，一位同学用简体字书写。（书写内容：淡泊明志宁静致远/澹泊明志寧靜致遠）

[现象]：很明显使用简体字的同学的书写速度远远快于使用繁体字的同学

[结论]：简化字书写速度快，更便于书写。

书写便捷的需求推动汉字简化，能否从汉字发展史上得到一些印证？

[问题]刚才很多同学认为隶书是汉字发展繁简的分水岭，那么隶书是为何出现的呢？请同学来说明下段文字的意思。

《晋书·卫恒传》：“秦既用篆，奏事繁多，篆字难成，即令隶人佐书，曰隶字。汉因用之，独符玺、幡信、题署用篆。隶书者，篆之捷也。”

秦统一文字，由李斯创造新书体——小篆，后迅速被隶书代替，每个字的笔画减少了很多。之所以称之为隶书，是该文字为隶人书写——也就相当于现在的秘书——现在录用秘书第一考核要素就是打字录入的速度，汉代亦如此。因秦汉后社会发展快，产生大量的公文，随之而来的就产生对书写便利、书写速度的要求。那么隶人使用的文字特别要求书写方便，速度快。

由此可见为了满足书写便捷的需求，汉字既从字形上做了繁到简的简化，又有笔画多到少的变化。

[问题]请同学猜一下：我们现在使用的简化字是1956年颁布的简化字的规范。该方案简体字比繁体字平均简少了多少笔划？

由繁体字的16-19划减少到8-11划。（平均16.03-10.3划）

（四）没有规矩不成方圆——简化字的规范

那么是不是汉字字形越简单越好，笔画越少使用越方便呢？在历史上我们有一种书体是书写速度最快的——草书。

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【看草书图片，识字】

草书的字大家能辨认多少？草书还不仅仅这一种写法，草书分为章草、今草、狂草，每种体例简化的方法，省略的笔画，字形的架构都不同。更易造成读写障碍。看来简，不一定更方便。

【辨认下列简化字】

迂（礼遇）

）

忄万

（慢）

火了

（燎）

艹（藏）

仃（停车） （课文中出现的：氿（酒瓶）艽（韭菜）上）

大家都没有猜对，虽为打印字体，仍然看不懂！

[问题]大家觉得这样的字用起来怎么样？可是如果从书写方便快速的角度看，所有黑板上的字比其原字更简洁，笔画更少，为什么不好？

【例】视频《芈月传》文字不通和秦皇想统一文字片段

由此我们看到，要想可以用文字交流，简化的前提是必须有统一规范的原则。所谓“没有规矩不成方圆”。

汉字使用的规范有哪些？

（1）不写繁体字。（不会再有看不懂的文字）

（2）不用异体字。（废除异体字，一字一形）

（3）不写不规范的简体字。（自造的，小范围内使用的）

但是生活中不规范使用汉字的现象屡见不鲜。下面看看大家的眼力，谁能最快识别下面这些照片中的不规范汉字。

【实践活动】火眼金睛：下面照片均来自我们的日常生活，你能发现其中汉字使用不规范的地方吗？（图片见PPT）

[总结]：其实规范使用汉字代表着一种态度：是对我们自己文字甚至是文化的尊重。

（五）结语——“一字一世界，一笔一乾坤”。

大家可不要小看了小小的方块字，自其诞生，就是一件惊天地泣鬼神的大事：

《淮南子•本经》记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”

[解析]据《淮南子》记载，黄帝宣布仓颉造字成功，并号召天下人民共习之。天帝担心百姓只顾习字，忘记了种田。这一天，天上下了一场不平常的雨，落下无数的谷米，后人因此把这天定名谷雨。人们掌握了文字，开始聪明起来，一些平时愚弄百姓的坏人、魑魅魍魉，感到无所遁形而惊恐不安，便在黑夜里哭泣呻吟。

汉字就是茫茫黑夜的一道光，照亮了之前的愚昧和黑暗，照亮了人类文明的进程。

当我们回望历史，会发现：汉字是时间的纽带，它让我们悠久的文明传承至今却璀璨如新；汉字是空间的纽带，它让口音各异的人可以看懂同一封家书；汉字也是我们的审美，横平竖直，中正平和是至美；汉字更应成为我们的精神，字如其人是我们的修为。今天我们使用汉字、书写汉字，应心存敬畏。

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当我们为了信息传播便捷不断简化汉字时，不要忘记规范是前提，因为没有一个文字混乱的民族可以成为文化强国。只要自己敬畏自己的文字，他人才会尊重你的文化。希望同学们都能审慎对待汉字，规范使用简化字

（六）课后思考探究

1.课上我们的争论没有得出一直的结论，而自古至今对简化字都存在着一些反对的声音，你觉得该如何对待繁体字和简化字呢？

2.汉字的简化也是一个还在持续且不断修正的过程，已颁布的简化字有些的确存在一些问题，请同学研究《简化字表》，找出你认为不合理的简化字，说明自己的想法并提出简化方案。可以分组讨论，形成研究报告。

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