（演唱）老师呀请你别生气多媒体教学设计及其点评

《老师呀请你别生气》教案

教学目标：

1、知识与能力：能用明亮、活波的声音演唱《老师呀请你别生气》。

2、过程与方法：通过学生创编RAP，了解并认识休止符以及切分音节奏。

3、情感、态度与价值观：积极参与音乐表现，增进师生，同学之间的情感。

教学重点：

学唱《老师呀请你别生气》

教学难点：

休止符及切分节奏音型的了解与认识。

教学准备：

多媒体、双响筒。

教学过程：

课前播放《小小少年》体验感受音乐的快乐。

一、

导入

师：刚刚我们听了一首歌曲，小小少年很少烦恼，但是随着年岁的增加烦恼变多了，那你们呢？有没有烦恼呀？

生：

师：看来大家的烦恼真不少，老师也认识一位三年级的同学，他也有他的烦恼，老师用一段RAP来介绍介绍他。“作业本上开大炮……. ”

这位的烦恼可真不少，他也知道这些调皮的事会让让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声吧。（播放音乐范唱）

师：他在信中对老师说了什么？

揭示课题《老师呀请你别生气》

二、

歌曲新授

师：看一看这位小男孩在信中具体和老师说了什么？

生：（三个乐段）

师：首先我们来学第一乐段。

1、

听第一段旋律想一想旋律上的红色点点的作用？音高红点点的的位置就高，音低红点点的位置就低，它随着音乐的高低变化。

2、

3、

4、

（二）学第二乐段：

师：重点教唱切分和前十六这里，休止符注意休止。

分组自由创编RAP 展示说唱

（三）学第三乐段

1、听第三乐段旋律想想老师为什么不用红点点表示了，而是用线条呢？（音乐旋律柔和些，用线条表示更加优美些。）

2、用啊来弄模唱第一乐句，唱好了加歌词。

3、学唱第二乐句。

4、加快速度你们可以做到吗？

5、为音乐简单的伴奏。

（四）全曲深情演唱。

试一试用啦来模唱第一乐句，唱好了加歌词。

学唱第二乐句

加快速度你可以做到吗？

三、延伸扩展

亲爱的同学：歌非常感动，相信你一定

能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样

我彼此都会高兴的。老师根据你的歌曲

改编了一首新歌《老师呀见你

真高兴》请你想想间的歌词

要怎么填？老师期待你的来信，

也期待你用实际行动

来证明你长大了！

（生分组讨论填写）

老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。 老师呀老师呀，见你真高兴，三年级的小男生小男生。 作业本上（ ），队列集合（ ），上课铃声一响起，（ ）最积极，（ ）教室里。 老师心里真高兴，看我已经长大了。 老师心里真高兴，见我已经长大了，长大了！

随着旋律唱出来。

四、

课堂小结

以后在生活中，在学习上，老师都希望你们像这位同学一样，有什么烦恼，有什么困难都可以和老师来述说。你看我们班的班主任老师就是我们的良师益友，天天守护在我们的身边，还有我们的校长天天在校门口等待着我们，记得说早上好哦？还有其他班的老师更是如同妈妈般的呵护，用心的辅导你的功课，希望你们天天有进步，日日都开心快乐，你们现在如同一张白纸一样，就算有点点瑕疵也可以用绚丽的色彩谱写出美丽的画卷。（在这里我想利用这个平台让大家说说你想对老师说的话。）我为大家点了一首歌送给老师，同学们跟着节奏动起来，在音乐中结束课程。