5、我们学会了合作教学设计案例

《我们学会了合作》教案

教材分析

本课是四年级第二单元“讲诚信多合作”中的第二课，是从家庭扩展到社会过程中架起的一座桥梁，这座桥梁是学生的社会实践，让学生懂得人与人之间应当互相尊重、互助友爱，知道学习、生活中经常需要与人合作。

教学目标

1、创设学生感兴趣的话题和情景，采取学生喜欢的学习方式，在有趣的活动中体验在集体中分工与合作的重要性，在活动中体验合作成功的经历。

2、观察图片让学生联系生活经验，使学生具有初步的合作意识和能力，培养学生口头表达能力，合作学习能力。

3、明白分工合作的重要性，体会合作的力量。

设计理念

以学生为主，面向全体学生，让学生通过亲身的活动，用自己的眼睛去观察，用自己的方式探究问题、解决问题。教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空间，鼓励每个学生都参与到学习之中。在充分利用课堂教学，开放学习空间，让学生在活动中再次体验所学的知识。

学生分析

近年来独生子女增多，形成独生子女和一对父母的简单家庭模式，独生子女位于这一模式的塔尖，位置特殊。父母总想尽自己的经济能力让孩子过得好一点。这就造成了家庭关系的“失衡”，出现了畸形的“孩子中心现象”。孩子在家里说了算，从来不想着别人，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿和同学分享，在活动中更不愿与别人合作。

教学重难点

1、在活动过程中逐渐领悟到学会合作的重要性。

2、通过教学，使学生的合作意识和合作能力有所提高。

教具准备

1. 准备“火山脱险”游戏所需的小口大肚瓶2个、穿有绳子的彩色乒乓球8个等游戏材料。

2.制作课件。

课时安排：1课时

教学过程

一、游戏激趣导入，引出合作的话题。

1、创设情境，激发兴趣。

我们一起来看看两个人遇到了困难，一个是小乌龟，一个是小猴子，他们都在河的岸边上住。有一天，他们发现河的对岸的桃子熟了，又大又红，但是小乌龟不会上树，小猴子不会游泳。所以，他们只能干着急呀，你们能不能帮他们想个办法？

2、学生进行交流。

3、为什么要让小乌龟背着小猴子过河？

4、小结，引出课题。

二、关注合作现象，感受合作的重要

1、课件演示，展示多幅视频中的画面。

2、小结

：体会合作的力量。

三、游戏体验，认识合作的条件。

1、游戏“火山脱险”。（请出8名学生，分为两组）

假如在合作的过程中，有人不合作，会出现怎么样的情况呢？请三个同学来和老师模拟一次。

播放视频动画故事《三个和尚的故事》。

小结：合作的条件。

2、接力传球：

①强调注意事项。

②学生参加游戏。

2、探讨合作成功的条件。

3、失败的队伍从中得到启示。

四、在游戏中体验合作成功

1、游戏：摆积木

①讲清要求，发给每组一盒积木，同学们互相合作，大胆想象，用积木合作设计摆出一个图案，看看哪个小组摆出的图案又快又成功。

②学生以小组为单位，动手摆积木，老师巡视。

③展示成功“作品”。

五、总结拓展，提升认识

1、谈感想：以后在集体生活中如何与人合作。

①小组内交流

②请学生上台发言

2、合唱《团结就是力量》

小结：建议大家课后开展一个“请让我来帮帮你”的合作活动，让我们手拉手，心连心，团结起来走向更美好的明天。

板书设计：

我们学会了合作

商量分工

做好工作

团结协作

互相帮助