4　大家都在学教学设计｜教案在线预览

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当火灾发生时教学设计教材分析本册教材中的三个单元按照单元、主题、小课题的框架设计。《为了防止火灾的发生》这一主题共分为三个小课题，第一小课题《无情的火灾》和第二小课题《防患于未然》为第三小课题《当火灾发生时》作了很好的铺垫，更加提高了学生防火要从自我做起的意识，知道防火与我们的生命安全息息相关。从而

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　大家都在学

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2018-04-19 21:38:00

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学校：长春市二道区远达小学

4　大家都在学教学设计

未知

2018-04-19 21:38:00

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关键词：4　大家都在学教学设计

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当火灾发生时教学设计

教材分析

本册教材中的三个单元按照单元、主题、小课题的框架设计。《为了防止火灾的发生》这一主题共分为三个小课题，第一小课题《无情的火灾》和第二小课题《防患于未然》为第三小课题《当火灾发生时》作了很好的铺垫，更加提高了学生防火要从自我做起的意识，知道防火与我们的生命安全息息相关。从而更加巩固了第六单元的教学目的：为了安全健康地生活。

学情分析

教学中针对四年级儿童的特点，注重教学过程中学生主体地位的体现和主导作用的发挥，给学生创造学有所获的空间。课程标准中明确指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。在教学中以生活为基础，本课题使学生懂得珍爱生命的重要。

教学目标

1、能力目标：学会与人合作。

2、情感目标：萌发对消防队员的敬意。

3、知识目标：a、会正确拨打119火警电话。

b、知道有些火灾是不能用水来灭的。

教学重点

一、遇到火灾首先要选择正确的逃生和自救方法，迅速离开现场。未成年人懂得不能去火场救火，知道这是国家的法律规定。

二、知道灭火是多方面协作配合才能完成的工作。

教学难点

一、会拨打免费的119火警电话，简要讲清楚起火的地点，火势大小，是否有人被围困，有无易燃易爆危险品等。

二、要讲清楚报警人的姓名和所使用的电话号码。

三、报警后要立即到路口迎候消防车并带领消防队迅速赶到火场。

教学准备

正确逃生的幻灯片。

学生事先搜集自救方式。

学生每人准备一条毛巾。

教学方法：

教法：一、情景教学法

二、自主探究法

三、互助表达法

学法：与教法相适应，采用看、听、说、做的学习方法。

教学过程

一、情景导入法

二、讨论与讲解

围绕两个主要问题：1、当我们自身被困火场的时候，应该如何自救。

活动一：学生模拟正确自救方式。

2当我们逃离火灾现场或者在火场之外，应该怎样报警。

活动二：学生模拟正确报警方式。

三、作业：把今天学到的知识讲给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：4　大家都在学教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　大家都在学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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