山中杂记教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《山中杂记》教学设计第二课时教学过程:一、美文品读冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影响和印度的泰戈尔哲学思想的影响,以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果,也是她早期作品中所表现的最高理想和一贯的主题。你认为怎样才能读出作者的所见所思呢?同位练读。二、学习写作方法:本文重点写的是小鸟,共用

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

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2018-04-13 10:54:00

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学校：桐城市范岗镇龙河小学

山中杂记教学活动设计方案

未知

2018-04-13 10:54:00

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关键词：山中杂记教学活动设计方案

正文

《山中杂记》教学设计

第二课时

教学过程:

一、美文品读

冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影响和印度的泰戈尔哲学思想的影响,以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果,也是她早期作品中所表现的最高理想和一贯的主题。

你认为怎样才能读出作者的所见所思呢?同位练读。

二、学习写作方法:

本文重点写的是小鸟,共用五段文字。作者先写各种鸟,如青鸟、知更雀,说它们是快乐的象征,然后写鸟的形态,鸟鸣,最后进一步详写了鸟的家庭,小鸟破壳,大鸟哺育它们的情景。这部分文字写得亲切、生动、感人,是文字的精华,同学们应该反复品味,从中获取养料。

仔细阅读些小鸟的部分,看看作者是怎样表达的。

1、学生阅读体会。

2、全班交流。

3、教师总结。

本文详写了小鸟,略写了小虫,二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物,从描写对象的数量看,已经从面上铺开了,然后收笔,集中一点,详写小鸟的各个方面,把文章内容、抒发的情感推向高潮,推向顶峰,最后收笔写小虫们,点到为止。如果再详写小虫,显得拖踏、臃肿、做作,读起来会索然无味.

三、全课总结

这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽,通篇“满蕴着温柔”,充分显示了女性作家的特点,这也是冰心作品的语言特点。爱——对动物的爱,是贯穿全文的一条线索。

四、作业:对比阅读冰心的其他散文,了解写作特点。

板书

山中杂记

马--------温驯

狗---------驯良

猫---------活泼

鸟---------快乐

虫---------可爱

热爱自然

教学反思

《山中杂记》是一篇内涵丰富,语言优美的散文。要想让学生深刻体会文章,只凭老师的讲解并不能取得较好的效果。因此,教学中我把教学重点放在读、悟上,使学生读中学,学中悟,悟中想,读出作者的乐与趣。体会作者所表达的思想感情。

在教学中抓住重点词语帮助学生理解课文,让学生体会作者感受到的乐趣。感受作者对动物的爱心及高尚的思想境界,加深对博爱思想的感悟。

通过学习课文,学生了解了课文内容,分析了哪些内容是详写,那些内空是略写,为什么这样安排,感受了作者的博爱精神,培养了自己热爱生活,与动植物、大自然和谐相处的情怀。

这篇文章思路清晰,描写对象具体,先写马,再写小狗,然后写猫,最后重点写了小鸟。让学生在具体的描写过程中有感情地朗读,感受到了马的温顺、狗的驯良,猫的活泼,虫儿的可爱。作者从一种动物到另一种动物地讲下去,大体上按照从大动物到小动物的顺序叙述,层次非常清楚。

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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