20 惊弓之鸟优秀教案｜教案在线预览

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《惊弓之鸟》教学设计【教材来源】义务教育课程标准实验教科书【教学内容来源】三年级语文下册第三单元第10课【教学主题】《惊弓之鸟》【课时】第2课时【授课对象】三年级学生【设计教师】登封市商埠街小学刘如笑(一)课标相关要求(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)阅读教学应引导学生钻研文本,在

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所属课文：20 惊弓之鸟

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2018-06-05 10:10:00

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学校：登封市商埠街小学

20 惊弓之鸟优秀教案

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2018-06-05 10:10:00

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关键词：20 惊弓之鸟优秀教案

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《惊弓之鸟》教学设计

【教材来源】义务教育课程标准实验教科书

【教学内容来源】三年级语文下册第三单元第10课

【教学主题】《惊弓之鸟》

【课时】第2课时

【授课对象】三年级学生

【设计教师】登封市商埠街小学刘如笑

(一)课标相关要求

(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验受到情感熏陶,获得思想启迪。

(3)阅读教学应重视培养学生感受理解和评价的能力。

(4)每个学段都要指导学生写好汉字,养成良好的书写习惯,提高书写质量,。

(二)教材分析

《惊弓之鸟》一课是人教版三年级下册第三单元——“怎样看问题、怎样想问题”中的第二篇精读课文,是出自《战国策.楚策论》的一则成语故事。这则成语故事讲的是古时候魏国一位有名的射手更赢不用搭箭,只需拉弓,便使天上飞过的一只大雁掉下来的故事。这则成语故事语言生动、形象鲜明。通过人物对话推进情节发展,以更羸为主线,以魏王为辅线,并用因果倒置的叙述方式突出更羸善于观察和分析的品质。

(三)学情分析

三年级下学期学生正处在第二学段起步一年,学生的生活经验还不够丰富,理解能力不是很强,但是学生对故事比较感兴趣。这篇课文有利于激发调动学生的学习兴趣,以便更好地理解课文内容。【学习目标】

1、能分角色朗读课文,复述课文。

2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。

3、从更羸善于观察、善于分析中受到启发。

【教学重点】

学懂更羸说的话,体会更羸是怎样一步一步进行判断的。

【基于目标的评价设计】

评价任务一:学生依据对故事的初步理解,体会人物的感情,从读出人物说话的语气中达成目标一。评价目标二:通过学生自主阅读,小组合作讨论,在理解文本的基础上,通过教师引读让学生一步步理解达成目标二。

评价任务三:通过四句话的逻辑关系,联系生活实际,从更羸的善于观察、善于分析及准确判断中受到启发,达成目标三。

【教学流程】

附:板书设计惊弓之鸟

魏王:怀疑吃惊奇怪

仔细观察更羸:有名的射箭“能手”认真分析准确判断

关于本教案的常见问题

Q：20 惊弓之鸟优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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