习作精品学案

《我的课余生活》教学设计

【教学目标】

激发学生对说话有兴趣和自信心,能够做到语句比较通顺,表达比较具体完整。

【教学重点】

以“课余生活”为主题,培养学生的口语交际能力,拓宽学生思路,让学生有话想说,有话可说。写出完整、精彩的习作。把自己的体会、感受较好地表达出来。

【教学过程】

一、导入话题,指导选材

师:今天我们要聊的话题是──我的课余生活。(出示课件)

师:齐读课题,那什么是课余生活呢?小组交流后回答。

生:就是课堂以外的生活。

师:真会思考,“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情。谁能举例子说一说,课余生活都有哪些活动?

生:略

师:你们的思维真敏捷,看看图中的他们喜欢什么样的课余生活。师:有的喜欢下棋、打乒乓,这是体育活动;有的喜欢集邮、唱歌,这是文娱活动;还有的喜欢游山玩水、养鱼种花、参加各种兴趣班等活动。

其实,我们本单元有三篇课文也是写课余生活的,请大家完成下面连线:

《金色的草地》辛勤劳动

《爬天都峰》外出郊游

《槐乡的孩子》游戏玩耍

(生连线。)

师:虽然三篇课文所写课余生活的内容有所不同,但他们却有一个很大的相同之处,请同学打开课本,把这三篇课文仔细地默看一遍,对比一下,它们的相同之处是什么?先找到先举手。

(生默读并思考。)

师:先说相同的地方吧。

生:每篇课文都只写了一件事。

生:三篇课文都是写了课余生活。

师:那当然,三篇课文都写了什么样的课余生活,还需加一个词,谁能说得更准确、具体?

生:三篇课文都写了快乐的课余生活。

师:对极了,快乐这个词用得妙,三篇课文都写了快乐的课余生活。二、拓展思维,指导选题

师:我们大致把课余生活可以归为这4类:

1、游戏娱乐活动,如:踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

2、个人兴趣爱好,如:小书迷──买书、看书;小收集──收集邮票门券;小饲养──饲养观赏鱼鸟;小种植──种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

3、家庭家务劳动,如:洗衣服、洗餐具、打扫卫生……

4、课余辅导训练,如:绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……师:有的同学课余生活是不健康的或危险的,如射子弹,晚上去掏墙洞、捉鸟等;还有的课余生活完全是为了玩,没有什么意义。希望大家不要去做。

师:这些只是我们课余生活的一部分,说说你最喜爱的一项课余活动吧!

生:略。

师:现在请三人一组进行交流,说说自己觉得最有意思一次课余活动。(生小组自由交流,分享快乐。)

(围绕相同话题,师生交际、生生交际。)

师:刚才大家进行了激烈的交流,谈了自己最有意思的一次课余生活。现在,有我来做记者,即兴采访一下各位,让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。

(生分享快乐,师相机补充。)

(围绕兴趣话题师生提问交际。)

师:我想知道在你们,尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢?比如说:攀岩、滑板、滑冰等。(生交流分享,师生提出疑问。)

三、赏析范文《我的课余生活—画画》、《学舞蹈》

师:想给别人留下深刻印象,我们还得说的再细致一些,比如动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色,像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自己的课余生活。

我的课余生活──画画

我们的课余生活丰富多彩,每个人都有自己的爱好,我的爱好是画画。每天写完作业,我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔,在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总之,画一切我所能看到的、想到的东西。

有一次,我画了一幅名叫《学校游乐园》的画,里面的滑梯就像立体的荡秋千,仿佛浮在半空似的……妈妈看了,直夸我善于观察,画得惟妙惟肖。听了妈妈的话,我心里美滋滋的。还有一次,我正在

画大树,可是我的绿色彩笔做了逃兵,就像人间蒸发了一样,害得我把房间翻了个底朝天也没找到,怎么办?忽然,我想起美术老师说过,黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起,果然变成了绿色。一会儿,一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。

在画画的过程中,我学到了课本上学不到的知识,同时也明白了一个真理──兴趣是最好的老师。

(小组交流哪里写得好。)

学舞蹈

我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活充满了快乐。

记得第一天上舞蹈班,没进门我就兴奋不已了,因为我最喜爱跳舞,也许这是女孩的天性吧!刚开始老师教的动作都非常简单,很容易就能学会,我感觉学舞蹈真轻松呀!慢慢地,学习的动作有了难度,有时一个动作练了好几遍也做不好,我真有点想放弃,不学算了。老师仿佛看出了我的心思,便鼓励我说:“不要着急,学舞蹈要慢慢来,老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心,加倍努力练习。就这样,在老师的耐心指导下,我做的动作离老师的要求越来越近了,还在小区演出中得了奖呢!

学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美,而且使我变得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。

师:你觉得这篇作文写得好吗?好在哪里?

生:语句通顺,条理清晰,重点突出。

(板书写作要点。)

师:现在我们确定一下自己的作文题目,可以根据写作内容来确定题目,如:《看书》《学英语》等,也可以用概括的形式确定题目,如:《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。题目自拟。

(板书)

四、指导写作

师:现在,请同学们先确定自己的写作题目,老师给个示范,然后在心里想好怎样写,想好后就拿起笔开始写吧!(课件:轻音乐)五、修改作文

1、自己检查修改。

2、同桌相互修改。

3、班级交流。

六、课堂总结

师:课余,我们有时看动画片,有时跟着爸爸妈妈外出旅游,有时帮大人做家务,有时去公园看看花,看看草,看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……

课余,我们有时看动画片,有时跟着爸爸妈妈外出旅游,有时帮大人做家务,有时去公园看看花,看看草,看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……

【板书设计】

内容:我的课余生活

写作要点:1、语句通顺

2、条理清晰

3、重点突出

题目:自拟。例如:《看书》《学英语》《我的课余生活》《有趣的课余生活》等。