7 喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）

正文

喜爱音乐的白鲸教学设计

龚巧倩教学目标:

1.流利、有感情地诵读课文,体会音乐的作用,体会人类对动物的爱。

2.理解课文主要内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,初步学习抓住重点词语学习课文。

教学重点、难点:

指导学生有感情地朗读课文。

教学过程:

一、音乐导入

1.听音乐《蓝色的多瑙河》

师:请同学们闭上双眼,聆听音乐《蓝色的多瑙河》。听完你有什么感受?

2.出示课题,齐读课题。

师:《蓝色的多瑙河》是世界著名的圆舞曲,非常优美、优雅。不仅人欣赏它,白鲸也欣赏它。白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢!今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

二、初读课文

1.师:请大家打开课本,把课文读一遍。

三、感知课文

(一)体会白鲸遇险前的“快乐”

1.读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”

师:今天,我们要认识的这群白鲸不仅聪明,还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。不信,打开书读读课文2、3自然段。

2.再次品读,渲染快乐的氛围

师:瞧,它们多快活啊!我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。

3.指名读2、3段

师:真羡慕他们啊!你们也想当快乐的小白鲸吗?

赶快加入吧!

4.师:白鲸们真是太逍遥了!连回家的时间都忘了!(板书:追鱼)

你看见这群贪吃贪玩忘记回家的白鲸,你想对他们说点什么?

(二)体会白鲸遇险后的“绝望”

1.可惜白鲸听不到大家的忠告,他们遇到了危险。(板书:遇险)

这是怎样的危险呢?(两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。)

2.哪些词语说明寒流来的快?(抓住“突然”“转眼”等重点词语理解)

3.这时白鲸的心情怎样?找出表现白鲸心情的两个词语。(着慌,绝望)

什么意思?为什么着慌?为什么绝望?

4.时间在一分一秒的过去,天气越来越冷,白鲸活动的区域越来越小,如果这种情况继续下去的话,白鲸会怎样呢?(又冷又饿,困死在楚科奇海)

5.如果你是白鲸,此时此刻,你想说点什么呢?(后悔当初太贪玩,贪吃,没有想后果)后悔也晚了,他们绝望地叫起来!你听到他们在叫什么了吗?(救命啊!)

同学们理解得真好,谁能把这样的理解送到句子中,有感情地读一读,指名读,齐读。

6.过渡:现在你就是这群被困白鲸中的一个,如果没有救援的话,你的生命就会出现危险了,你能把这种感情读出来吗?指名读,齐读。

(三)拯救白鲸,体会“奇迹”

后来白鲸又是怎样得救的呢?让我们一起走进营救现场吧!

1.默读5.6自然段,根据内容填表。

白鲸得救的经过:

第一次营救:猎人发现白鲸后____,人们________,还___ __.可是_____,人们没有办法,只好__。

第二次营救:________开来了,开出了_________.可是_ ______。就在白鲸和人们都绝望的时候,一个船员想到_______,白鲸终于得救了。”

2.全班交流

⑴一共有几次营救?

课件出示:“猎人发现白鲸后马上报信,人们纷纷赶来凿冰抢救,还带来好吃的。”

四、结语:

有了这些充满爱心的人,白鲸得救了,有了这些可爱的白鲸,大海更加美丽,人们的生活更加丰富多彩。人和动物就是在这样的真心真爱的连接下和谐相处,共生共存的。

五、板书设计

喜爱音乐的白鲸

猎人:马上报信

人们:纷纷赶来

政府:直升机和破冰船

追鱼——遇险——得救

资料摘要

7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）