习作教学设计方案

《关爱》习作教学设计

广东省开平市三埠街道办事处西郊小学张琼芬

【教材分析】:

人教版六年级语文上册第三单元是以关爱为专题安排教学内容的。围绕本组主题,本组习作要求学生写一写体现人们互相关爱的事情,引导学生善于用敏锐的双眼发现真情,在心灵上体会到人间处处有真情,在技能上要求学生学习本单元描写人物的方法,通过具体事例把人与人之间互相关爱的美好品质写出来,真正达到迁移运用的目的。

【教学目标】:

1、引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。

2、培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过具体事例来反映人物的品质。

3、学习通过人物的外貌、动作、语言、神态等描写方法表现人物特点的写作方法。

4、培养学生互相帮助、相互关爱的团结协作精神。

5、养成自己修改习作的习惯

【教学重、难点】:

1、善于用敏锐的眼睛发现真情,体会人间处处有真情。

2、选择恰当的材料,回顾课文表达人间真情的方法,引导学生运用,完成习作。

【教学准备】:

1、课前引导学生留意生活,收集人与人之间互相关爱的事。

2、多媒体课件。

【教学过程】:

一、图片导入,确立主题

(播放人与人之间互相帮助的图片。)

小结:从中,你体会到什么呢?关爱!是呀!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。今天的习作就围绕着一个主题来说:那就是关爱(板书:关爱),关爱是一轮暖阳,温暖你我的心,关爱是一股清泉,洗去你我心中不悦,关爱,是黑暗中的一把火,照亮你我的人生路。关爱无处不在,下面我们就一起来搜索生活中让我们感动的故事吧!

二、回忆方法,分享故事

1、小调查:你曾经帮助过别人吗?你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗?那么,就请把课前收集的材料或自己亲身经历的事,和大家分享分享吧?可以简单的描述。

小结:你们的故事丰富多彩,有自己亲身经历的,有自己看到的,也有自己听到的,老师特别爱听。

2、师:怎样才能把故事讲清楚呢?(出示小黑板)记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果,简要填写表格。

3、再次交流自己的故事,要求把故事讲清楚,其他同学注意倾听。

4、过渡:把故事讲清楚是不够的,怎样才能把故事说精彩呢?

5、在故事中重点要抓住什么?(关爱)那么怎样在习作中突出“关爱”这个重点呢?现在请同学们静静地回忆,细细地品味,然后交流习作方法。

(1)、四人一小组交流本组课文的写作方法。

(2)、小组推选代表全班交流:

预设:《穷人》中的“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”这里采用心理活动描写,我从中桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人,关心穷人的品质。

《别饿环了那匹马》中的“他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我:‘过来,让我看你的马草。’他认真地看过马草后,冲里屋叫道:‘碧云,你出来一下!’”这段话采用了言行与神态描写,从而烘托出青年关心“我”的良苦用心。

在《唯一的听众》中“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。”这句话采用了环境描写,写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。……

(3)、师小结:你们的积累真丰富。这么多的方法我们该怎么用呢?是不是不管什么文章,这些方法一股脑儿都用上,还是根据文章的内容选择恰当的方法进行细致的描写?

要选准方法进行细致描写。(板书:选准方法选材新意细致描写)

三、读题审题,明确要求

1、请同学们自读“习作”部分的内容,想想本次习作向我们提出了什么要求?

2、生汇报,教师汇总。

四、确定题目,画龙点睛

1、确定写作主题后,把所写事件凝练成一个词语或一句有表现力的话。

2、说题目,师小结。

五、运用写法,记录感动

1、过渡:刚才听了大家的故事,我发现我们班的同学在生活中的故事可真多,真感人呀,在家里你们得到亲人和邻居的呵护而健康成长,在学校你们又得到了老师辛勤的栽培和同学热情的鼓励,在外面你们还继续接受着许许多多素不相识的人的热心帮助,

让咱们用笔记录那一次次感人的经历,在写之前看看老师的温馨小提示。

2、学生快速写片断:关爱事情的过程(环境、语言、、神态、动作、心理等描写),文章的重点部分,要详写事情的发生、发展。

3,师巡视并个别指导,注意收集较有创意的文题或题材。

六、点评修改,分享成果

1、出示要求:请作者本人把作文放在投影仪,大声朗读,其他同学要认真倾听、思考:这文章好吗?好在哪里?为什么?待会儿大家一起来评一评。

2、生生点评,对段落进行修改,对描写方法进行点评,师相机补充,挑选出优秀作品。

七、布置作业,尽情发挥

1、总结:今天我们学习如何写人们互相关爱的事情,从同学们所写的片段来看,大部分写得还是不错的,能运用个性化的语言、动作、心理活动等描写来刻画人物,有的同学还恰当地使用了修辞,使描写准确生动。课后继续完善这篇习作,期待有更多更优秀的作品在我们班诞生。

2、升华:同学们,希望本节课的学习能让你明白,当你得到别人关爱的同时,别忘了关爱身边的每一个人,记住:关爱别人,快乐自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!

板书:关爱

选准方法选材新意细致描写

环境描写语言描写

动作描写心理描写