《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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关键词：《黄鹤楼送孟浩然…ppt专用说课稿内容

正文

教学目标:

1、掌握生字词,读懂诗句,理解诗意。

2、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊。

3、激发对祖国诗歌的热爱,培养主动积累诗歌的习惯。

4、培养自主学习的习惯。

教学准备:

1、预习提纲。

2、古代送别诗一组(补充阅读材料)

3、课件。

一、谈话激趣

1 歌星、演员、运动员,你喜欢哪些人?诗人、作家、科学家,你对谁的印象最深刻?

你们想知道老师崇拜的名人是谁吗?

2、李白是一个什么样的人?

生交流收集的资料

师:诗仙李白、酒仙李白,侠客李白,如果说唐代诗人多如天上的星星,那么李白就是星星中最亮的那一颗,他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。今天,我们一起来学习李白的一首诗。(课件出示课题)

二、读懂诗题

1、齐读题目

读准“孟浩然、广陵”,强调“孟”的第一笔是横撇。指导写“孟”字。

2、个性化读题

①自由读题,,觉得哪个字眼重要就着重读那个词。

②指名读,点明是送别诗,

相机交流黄鹤楼、孟浩然、广陵的相关资料。③不同的感受,不同的读法,你想怎么读题目呢?

同学们自已再读一遍题目吧!

3 古代交通不方便,离别之后就很难再相见。于是,写诗送别成了一种习俗。然而,李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动,在文学史上被称为千古一别,或三名一别。在名楼:黄鹤楼,送名人孟浩然,到名地:广陵。论年龄,李白比孟浩然小十二岁,然而他们一样的潇洒飘逸,一样的诗才出众,互相仰慕,相间恨晚,。即使是短暂的离别,也那么依依不舍。

听了老师的介绍,你想再读一遍题目吗?(生再读题)对,我们这才算真正“读懂诗题”(出示卡片)。

读懂诗题是学好古诗的第一步。接下来,我们进入第二步:

(出示卡片)“读通诗句”

三、读通诗句

1、自由读,强调读准音,认清形。

2、指名读,检查“辞”的读音,读准“孤帆远影”。

3 指导读出诗的节奏感:二二三节奏、四三节奏

四理解诗意,体验诗情。

1理解诗意

①先借助注释,自己学一学,再把你读懂的句子说给同桌听;

②交流自学所得。

重点词能帮助我们理解诗句,你能说出哪些词语的意思呢?

想说哪个都行。

2 体验诗情

①结合板画,理解“西辞”。

(画出长江简图,拿出黄鹤楼卡片和扬州卡片)

哪位同学帮老师找出它们的位置?

②结合课件,感受“烟花三月”

范读、指名读、齐读

③想象悟情,朗读体验。

目送友人远去,李白在黄鹤楼上心驰神往,看呀,望呀,

他究竟看到了什么?

长江,当时的水上交通要道,难道真的只有孤零零的一只帆船?

(相机板画众帆。板书:帆尽,情未尽。)

引导带着理解读,读中悟情。

④独特体验,个性朗读。

如果你就是李白,你想说什么?

相机引导带着自己的感悟读。

⑤欣赏课件“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”再创情境。

⑥入情入境,配乐吟读全诗

女同学,我们站起来送送孟浩然。

男同学,我们站起来送送孟浩然。

全班同学,我们一起送送孟浩然。

我们一起再读一遍题目。

五小结

(音乐:送别)

离别是诗,离别是歌,离别总是情。一样的送别,不一样的情怀。老师整理了一部分离别诗送给同学们,喜欢的话读一读,比一比,感受古人淳朴的情怀,体验深情厚谊带给我们的感动和温暖。

资料摘要

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt专用说课稿内容