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我的发现•日积月累教案范文｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教案范文

正文

人教版三年级上册语文园地八

我的发现、日积月累

惠安堡中心小学张淑娟

教学目标:

1、能发现ABB式词语的组成形式,感受重叠的表达效果。

2、积累ABB式词语。

3、读背《三字经》节选,大致了解意思。

教学重难点:

积累ABB式词语;激发学生学习汉字的兴趣。

教学准备:ppt课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、故事引入,激发兴趣

同学们,你们喜欢听故事吗?老师今天给你们带来了一个故事。(出示)星期天,老师带着同学们来到果园参观,金灿灿的黄瓜花,香喷喷的甜瓜,吃起来味道肯定顶呱呱,同学们看的直愣愣地流口水,但是没有一个人偷摘。

一个贼溜溜的小偷拎着麻袋偷水果,这会儿正在偷摘圆溜溜的青葡萄,放在嘴里一尝,酸溜溜的不好吃。果园的管理人员发现了,大喊捉贼,小偷灰溜溜的赶紧逃。

你发现划线的词语有什么特点吗?(是ABB式的叠词)这节课,我们通过学习来认识几个这样的叠词。(这些词语都是ABB式。这

种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。)二、我的发现

1、出示“我的发现”词语。采用多种方式进行朗读,边读边体会其词语的表达效果。

a指名读,小组比赛读,齐读。

b(横看)再次自由读,说说自己还有什么新发现。(出示课件:第一组词描写人物的外貌,第二组词主要写心情,第三组词主要描写环境,第四组词写颜色。)

c指名说发现。d再次读。

2、选择自己喜欢的一个词语说一句话。(指名说)

希望同学们在今后的习作中能把这类的词语运用进去。

3、你还知道哪些ABB式的词语?说出来与大家分享吧。指名说。(出示课件:黑黝黝、兴冲冲、白茫茫、黑沉沉、黄澄澄、金灿灿等。) 4、让我们一起来读读这些词语,边读边体会这样重叠的表达效果吧。

三、我是背书能手(读读背背)

《三字经》是中华传统文化中不可多得的蒙学读物,共有一千多字,可谓家喻户晓。三字一句的韵文极易成诵,读起来朗朗上口,看谁能在最短的时间内把书上节选的《三字经》读流利并背下来。

1、(出示课件:书上节选的《三字经》)请学生借助拼音,反复朗读,把韵文读正确,读通顺。

2、读好了吗?谁来给读给大家听听,你们认真的听,看他读的好

不好。指名试读。教师根据学生读的情况进行范读和指导。(齐读) 3、怎样理解这几个句子的意思?同桌交流一下这几个句子的意思。

b.请学生说说句子的意思。教师也可稍做指点。(出示课件:句子的意思)学生再齐读理解。

4、自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

检查:知名背,齐背。

5、你还会背《三字经》中其他内容吗?(指名说)

6、课外扩展

出示课件:新《三字经》)让学生读一读,比较一下。鼓励学生课后读一读,背一背《三字经》。

谁知道句子中提到的孟母的故事?分享给大家听听。

四、课堂小结

同学们,《三字经》读起来朗朗上口,富有韵律和节奏,长期朗读和背诵,不仅可以培养语感还可以锻炼记忆力和刺激大脑细胞更加活跃、敏锐,更能提高智力。

五:作业超市

1、把这节课学习积累的ABB式词语摘抄下来。

2、有兴趣的下去把《三字经》背一背。

板书设计

语文园地八

我的发现读读背背

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