回顾·拓展八教学目标｜教案在线预览

资料摘要

课题:单元整理课学习目标1、能读记文中词语,通过词语、句子的积累,增加语言储存,为语文学习奠定基础。2、通过阅读4篇课文,感受艺术的魅力。3、培养学生的审美能力,能够运用自己的语言描述自己喜爱的艺术作品。4、提高学生发现写作特点的能力,学习作者运用联想和想象描述艺术的方法。5、激发学生课外欣赏艺术作

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展八

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

133

下载次数

更新时间

2018-04-20 11:15:00

来源学校

学校：秦皇岛市海港区北环路小学

回顾·拓展八教学目标

未知

2018-04-20 11:15:00

133

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回顾·拓展八教学目标

正文

课题:单元整理课

学习目标

1、能读记文中词语,通过词语、句子的积累,增加语言储存,为语文学习奠定基础。

2、通过阅读4篇课文,感受艺术的魅力。

3、培养学生的审美能力,能够运用自己的语言描述自己喜爱的艺术作品。

4、提高学生发现写作特点的能力,学习作者运用联想和想象描述艺术的方法。

5、激发学生课外欣赏艺术作品的兴趣。

学情分析:

小学生在现实生活中对艺术作品接触较少,缺乏了解和欣赏的兴趣,而本组的四篇课文向我们展示了不同的艺术形式,如何引导通过充分阅读来欣赏各种艺术形式的美,培养学生热爱艺术的情操,这是每个老师值得思考的问题。学生只有学会了欣赏方法,丰富了自己的语言积累后,才能更容易完成第八单元的习作内容,把自己欣赏的艺术作品写的更具魅力和感染力。

教学过程:

一、回顾单元内容:

师:同学们,回忆一下第八单元的单元主题是什么?这一单元都有哪几篇课文?课文分别讲了什么内容?(答题模式:通过《某某》课的学习,我认识了什么样的(某人),感受到了……)

二、读准字音

师:同学们真棒!学过的内容记得这么清楚,相信大家也能把这些字读得准确。(出示词语)一类是易读错的词。二类是多音字。(指名读,互读,齐读)

三、记住字形

师:这么容易读错的词,同学们都能读准确,很了不起啊!容易写错的字,能写正确吗?

师听写生写生字。

学生互查。

教师订正个别错字。

师总结:形近字写得时候一定要用心,多一笔或少一笔就会变成另外一个字。

四、积累词语:

1、出示四字词语,指名读

2、师:这些词语都是与什么有关的?你能把这些词语填到句子里吗?

3、师:你还知道哪些这样的词语?(拓展积累)

五、赏析句子,学习方法

同学们,这四篇课文有一个共同的特点,表达的主题相同,都是表达对艺术的喜爱之情。作者是如何表达自己的喜爱之情的呢?这样的表达又有什么好处?

(出示句子)

1、比喻。

2、排比。

3、联想和想象。

举例《荷花》运用联想和想象。

小练笔:先讨论,后动笔。运用所学的写作方法,欣赏画作《思想者》。(可以借鉴《蒙娜丽莎之约》的描写顺序,先整体后局部。)

小组间互评互赏。小组中推选代表,全班交流。

六、师总结:希望同学们课下也能多发现美,记录美,受到美的熏陶。

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展八教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾·拓展八教学目标