诗经·采薇（节选）优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、导语设计《论语》曰:“不学诗,无以言。”古人认为经过《诗经》教化,可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材,甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》,日常生活中能以《诗》相对。二、作者、背景资料1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,本来只称《诗》。《史记·孔子世家》说:“古

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 10:38:00

来源学校

学校：双峰县永丰镇第二完全小学

诗经·采薇（节选）优质课一等奖

未知

2018-04-17 10:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：诗经·采薇（节选）优质课一等奖

正文

一、导语设计

《论语》曰:“不学诗,无以言。”古人认为经过《诗经》教化,可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材,甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读《诗经》,日常生活中能以《诗》相对。

二、作者、背景资料

1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,本来只称《诗》。

《史记·孔子世家》说:“古者《诗》三千余篇。及至孔子取其重,取可施于礼义。……305篇,孔子皆歌弦之。”一般认为,现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。所以被儒家奉为经典,改称《诗经》。

它收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,是各地的歌谣,人民大众的口头创作,160篇,是《诗经》中的精华部分;“雅”乃宫廷之乐,多为京都一带朝廷官吏的作品,有“大雅”“小雅”之分,共105篇;“颂”乃庙堂之音,是王侯举行祭祀或者其它重大典礼时专用的乐歌,共40篇,分为“周颂”“鲁颂”“商颂”,合称三颂。

“风”、“雅”、“颂”和《诗经》的主要表现手法“赋”“比”“兴”合起来,被称为“《诗经》六义”

风”的绝大部分及“小雅”的少部分作品,具有较高的思想性和艺术性,代表了《诗经》的最高文学成就。

三、朗读全诗,整体感知

1、学生听录音配乐朗读,正音,同时出示投影:

2、学生自由朗读课文,教师作诵读指导。

教师启发:

⑴这是一首什么样的诗?表达了什么样的思想情感?

学生讨论明确:《采薇》是一位饱尝服役思归之苦的戍边战士,在归途中所作的边塞诗,诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活,表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

⑵这首边塞诗,它的抒情基调是什么样的?我们改用什么样的语调、语速朗读它?

学生讨论明确:基调凄凉、忧伤,语调低沉,语速缓慢。

⑶《诗经》基本上是四言诗,节奏为“二二”式,用铅笔划分本诗的节奏。

⑷教师范读,为感悟理解本诗创设氛围。

(教师提示:诗歌重在吟诵、品味,要运用联想、想象,再现此情此景。)

4、学生结合注释,译读全诗。(可同位合作探究,借助注解,疏通语句,用较优美的语言翻译全诗)

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

诗经·采薇（节选）优质课一等奖