14 狼和鹿公开课教案｜教案在线预览

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课题:14.狼和鹿一、教材分析《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这是一个关于生态平衡的故事。作者按“平衡--失衡--道理”的思路来构思全篇。平衡--狼鹿共存,自然统一。一百多年前的凯巴伯森林一片葱绿,小鸟歌唱,鹿群嬉戏,恶狼出没,欢乐与危险同在,进攻与提防并存,组成了自然统一体。失

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所属课文：14 狼和鹿

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2018-04-20 16:56:00

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学校：石家庄市桥西区东简良小学

14 狼和鹿公开课教案

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关键词：14 狼和鹿公开课教案

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课题:14.狼和鹿

一、教材分析

《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这是一个关于生态平衡的故事。作者按“平衡--失衡--道理”的思路来构思全篇。平衡--狼鹿共存,自然统一。一百多年前的凯巴伯森林一片葱绿,小鸟歌唱,鹿群嬉戏,恶狼出没,欢乐与危险同在,进攻与提防并存,组成了自然统一体。失衡--狼被捕杀,灾难降临。文章从两个方面展开叙写:一是人们组成狩猎队捕杀凶狼,消灭鹿群的天敌;二是鹿群从此大量繁殖,急速增长,造成严重饥荒和疾病流行。最后得出生态平衡至关重要的道理。课文寓自然科学知识与生动的故事中,通过形象的描述,具体的数据告诉人们一个深刻的道理。

二、学生分析

根据学生心理特点和认知规律,我的主要教学思路是:以读为主线,创设情境,让学生在一定的情境中去理解课文。在一幅幅鲜明画面,一个个具体数据的对比中悟情明理。通过讨论,读书比赛等多种形式,采用电教手段,创造一个声、色、形有机结合地教学情境,使学生主动参与到探究的过程中来,培养学生的综合素质。

三、教学目标

1. 认识本课13个生字,会写10个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,知道凯巴伯森林灭亡和人们捕杀狼之间的关系。

4. 让学生充分自读,边读边想象当时的情景,合作探究,讨论交流,理解课文内容。

5. 引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

6.懂得生物之间存在着互相联系、互相制约的关系,增强维护生态平衡的意识。四、教学重、难点

弄清狼、鹿、森林、人之间互相联系、互相制约的关系。

五、教学过程

六、板书设计

吃

狼鹿

关于本教案的常见问题

Q：14 狼和鹿公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 狼和鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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