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《我最喜欢的一首歌》作文指导课教学设计

河北省昌黎县葛条港乡草厂庄完全小学杨丽艳

学情分析:

歌曲是我们日常生活中最常见的艺术,每一首歌也都富有深刻的内涵。我校为一所农村小学,网络的广泛应运让农村的孩子们也大大打开了视野,电视、手机、电脑等网络媒体传递给孩子们更多的新鲜事物。课间经常能听到孩子们哼唱着流行歌曲,但有些歌曲却不符合孩子们的年龄特点,所以,我借一堂《我最喜欢的一首歌》作文指导课,帮助孩子们锻炼写作能力,增强学生对艺术的感知与欣赏,同时树立正确的思想观念。

教学目标:

1.让学生学会用心体会,能够展开丰富的联想,借助歌曲抒发感情。

2.明确自己最喜欢的一首歌,体会歌曲的特点,并能完整、有顺序地说出喜欢的原由。

3.对学生进行把开头、结尾写精彩的指导。

4.让学生树立正确的思想观念,自主选择听、唱具有正能量的歌曲,自觉排斥不符合身份特点的流行歌曲。

教学重点:

明确自己最喜欢的一首歌及其喜欢的原因,并能对喜欢的理由进行完整有感情地叙述。

教学难点:

体会歌曲的特点,借助歌曲抒发感情。

教学准备:

备用歌曲以及课件

教学过程:

一.歌曲引入,激发兴趣。

课前播放歌曲《我相信》,伴随着铿锵有力的音乐开始课程。

师:大家知道这首歌曲吗?这是老师平时最喜欢的一首歌,你们都喜欢唱歌吗?有谁愿意为大家唱两句?

学生自愿,选取代表演唱。

二.揭示主题,集思广益。

1.讨论最喜欢的一首歌,揭示作文主题。

(1).师:平日里老师经常能听到同学们美妙的歌声,想必大家也都非常喜欢唱歌,今天我们就把歌声写进作文里,我们的作文主题就是《我最喜欢的一首歌》,让我们在作文里尽情地表达自己对歌曲的热爱。

(2).说一说自己最喜欢的一首歌,并说出歌曲唱的关于什么的,大家一起评论这样的歌曲对于学生而言好不好,应该选取什么样的歌曲才是正确的。

(3).教师总结。

身为少先队员的我们,平时应该选取符合自身身份的,具有正能量,积极向上,能带给我们好的影响与启发的歌曲。

2.明确题意,读懂要求。

出示作文要求,找代表读题,教师帮助审题,理清思路。

3.小组讨论,集思广益,列好作文提纲,构建作文主体。

师:现在我们明确了作文要求,那我们就小组开始讨论,每位小组成员都要说一说你最喜欢的一首歌是什么,并说出你的理由。如果遇到困难,小组其他成员可以一起帮忙,力争每一位同学都有素材可写,边讨论,边记录,列好提纲,准备发言。

4.小组派代表发言,教师适时指导。

5.出示提纲幻灯片,教师总结。

三.精心选材,巧妙安排。

师:我们刚刚经过大家一起的努力,相信每位同学都知道要写些什么了,但是一篇好的文章,一定是有重点突出的,不是流水账的记录。请同学们再次思考,你的文章要突出什么,哪里是文章的重点,重点部分你要做怎样的叙述,请在你的提纲处用星号做出标识。

生:思考,做标识。

找代表发言,给其他同学思路。

四.组织语言,练习开头与结尾。

师:在习作中,写好开头结尾至关重要,不管用什么方法,目的是引出你要写的故事,结尾力求简短有力,既要与开头相照应,又要点明主题。

1.畅所欲言,可以用什么样的方法开头,教师进行板书记录。

2.记录灵感,集体创作精彩的开头。

3.派代表读一读自己的开头。

4.幻灯片出示教师准备的开头,指名朗读,给予学生启发。

5.集体讨论写结尾的方法,教师板书。

6.出示精彩结尾,指名朗读。

五.布置作业

师:由于时间关系,老师不能在课堂上一一听取你们的习作,但是我相信通过这节课的学习,同学们的思维一定如泉涌一般,同学们在课下完成整篇文章,老师期待你们的佳作。