2 学做“快乐鸟”名师教学设计2是什么类型的资料？

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2 学做“快乐鸟”名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：2 学做“快乐鸟”名师教学设计2

正文

学做“快乐鸟”教案

教学目标：

1、知识与技能：从生活中找到快乐，并且判断哪些快乐是不合理的

2、过程与方法：体验分享快乐，给别人带来快乐才是真正的快乐鸟

3、情感态度与价值观：体验生活中的快乐，也要知道生活中也有不快乐的事情

教学重点：

在活动中使学生学会体验快乐的方法。

教学难点：

说出生活中快乐的事情，感受快乐带来的身心愉悦。

一、课堂导入：

1、师：你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来了两只特别的小鸟，咱们一起来看一下。看完以后说一下你的心情是怎么样的。（播放视频）

2、你们看视频时的心情是怎样的？（高兴、开心、快乐）

3、小鸟给你们带来快乐，你们想不想和小鸟一样给别人带去快乐啊？（想）

4、那么咱们就来学做“快乐鸟”（板书：学做“快乐鸟”）

二、寻找快乐

要想成为快乐鸟，首先得知道哪些事情能让我们感到快乐，让咱们一起踏上寻找上快乐的旅程吧。（板书：寻找快乐）。这一路上，除了能收获快乐，还有惊喜。哪一组能收集最多的笑脸，就可以得到“快乐鸟”小组的称号。（举起奖状让大家看）

1、出示图片，问大家在图片上看到了什么？猜猜他们的心情是怎样的，是什么给他们带来的快乐

2、快乐有时候并不是很容易就能得到，需要我们去探寻。这里有三扇门，每一扇门后都有不同的快乐。只要你用鼠标点击门上的黄色按钮就能打开快乐之门。下面我邀请坐姿最标准，认真听老师说话的这位同学为我们打开第一扇门。

快乐猜猜猜，开动你们的脑筋一起来猜猜下面这三个谜语，等老师念完谜面，知道谜底的同学大声说出来。

你们觉得快乐吗？这是什么带给我们的快乐？

3、你坐的笔直，由你来打开第三扇门。大家想玩这个游戏吗？一定要听清游戏规则哦。每组派出两名选手，一位比划，另一位猜。两人面对面站，猜的人面对大家。哪一组选手用时最短，就可以为本组所有成员赢得笑脸。

得到笑脸的同学，你们感到快乐吗？这是什么带来的快乐？

4、只剩最后一扇门了，谁来打开？这是一首歌曲，大家会唱吗？不会唱的话跟着老师一起做动作吧。

大家说说这是什么打给我们的快乐？

三、分辨快乐

你们已经找到这么多真的快乐，那，你们知道有哪些快乐不是真正的快乐吗？

请看下面这四种情况，请同学们判断，这种快乐对吗？

小结：不合理的快乐是不是真正的快乐？

咱们寻找到了许多快乐，也知道了不合理的快乐不是真正的快乐。要想成为快乐鸟，还要能够分享快乐。我先说一下自己的快乐。给你们三分钟的时间，回忆快乐，组织一下语言，分享的同学声音洪亮，叙述完整的可以赢得一枚笑脸。

让老师来数数那组得到的笑脸最多，请这组同学上台，恭喜你们成为“快乐鸟”小组。祝贺你们。得到奖状的同学很快乐，我希望和没有得到奖状的同学也能快乐，我为你们画一只小鸟，希望这只小鸟为你们带来快乐。

四、烦恼漂流瓶

生活是多姿多彩的，有欢乐，也有烦恼。小小的蜗牛和寄居蟹也有自己的烦恼。听老师读对话，想想蜗牛和寄居蟹的各自的烦恼是什么？

二年级的你们也有了这样那样的烦恼，请你们用一两句话将自己的烦恼写下来，放到瓶子里，下次上课时带过来。

同学们，咱们一起寻找快乐，分辨快乐，分享快乐，最终明白了给别人带来快乐的人才是真正的“快乐鸟”。谢谢你们陪我度过快乐的一节课，同学们下课。

资料摘要

2 学做“快乐鸟”名师教学设计2

2 学做“快乐鸟”名师教学设计2

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文档信息

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配套课件

2 学做“快乐鸟”PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 学做“快乐鸟”名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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