13.我爱家乡山和水第二课时教学设计

《我爱家乡山和水》教学设计

翰林街道华屯小学

杨幸苏

教材分析：

本课是人教版小学二年级《品德与法制》第四单元《我们生活的地方》第1课的内容。本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观，通过了解家乡的各处的风景区、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。教师在使用教材时既不脱离教材，又创造性使用教材。

学情分析：

在教学设计中，教师利用学生已有的生活经历，联系生活实际指导学生在活动中了解自己的家乡。在游览家乡风景的途中让学生懂得怎样做一个文明的游客。品德来源于生活中的一言一行，我们的小朋友在生活中的小事做好了，那么品德、行为也就变好了。

教学目标：

1、联系学生生活实际，借助视频和图片资料引导学生了解自己家乡的自然景观和人文景观，激发学生热爱家乡的情感。

2、教师播放20年前的红果视频，让学生了解我们家乡现在的巨大变。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

教学重点、难点：

了解自己家乡的自然景观和人文景观，激发学生热爱家乡的情感。

学法指导：

在本课的教学中，教师主要利用家乡的风景图片让学生了解自己的家乡。让学生在看图片后交流自己的所得，采用观察——交流——总结的形式来完成。

教学准备：

1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2、学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、歌曲等

教学过程

一、导入新课，了解家乡的位置。

师问：同学们知道什么是家乡吗？那么我们的家乡在什么地方呢？

指名回答。

教师在学生回答的基础上讲述：家乡就是我们生活过的地方。我们的家乡在那里呢？以前是贵州省盘县，从2017年6月以后更名为盘州市。

（过渡：了解了家乡的位置，现在我们一起来了解我们家乡的变化，了解我们家乡的山和水。那么我们家乡以前是什么样的呢？同学们想

不想知道？）

【设计意图】让学生了解家乡的位置进行导入，提高学生了解家乡的兴趣。

二、新课学习，了解家乡的变化及家乡的风景区

1.教师播放红果20年前的视频，要求学生仔细观察20年以前的红果是什么样的。（指名回答）

2.教师播放现在红果城市的图片，要求学生仔细观察红果也就是现在的盘州市发生哪些变化。（指名回答）

同桌讨论：发生巨大变化的原因？

教师引导学生发现：我们盘州市发生了翻天覆地变化，是由于我们国家提出了要生态旅游等等。我们盘州市还做了“五创”工作，这五创分别是：创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建国家全域旅游示范区、创建国家环境模范城市、创建国家循环经济示范城市。其中有一创建国家全域旅游示范区，那么是什么是全域旅游呢？教师给学生讲解什么是全域旅游？（就是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，推动地方经济发展，通俗的说就是在我们盘州市什么地方都可以旅游。

3.了解家乡有哪些景区。教师播放图片，借助图片向学生家乡的风景。

主要介绍：妥乐古银杏之乡，老厂竹海，乌蒙大草原，丹霞山，火铺杜鹃林，盘县大洞等自然景观。东湖公园，西堡河湿地公园，南湖公园，中央森林公园，胜境广场，月亮山广场等人文景观。

4.用“我最喜欢家乡的_______”来引导学生说说家乡的美。

5.引导学生用小诗来赞美家乡的美。

家乡的山，青青的；

家乡的水，甜甜的；

家乡的草，绿绿的；

家乡的楼，高高的；

家乡的_____,______;

家乡的_____,______;

家乡的美，记心间

对你的喜爱，说也说不完。

教师引导学生用拍手的方法来朗读儿歌，体会家乡的一草一木都是那么美。

【设计意图】通过了解家乡的变化，了解家乡有哪些风景区，激发学生热爱家乡的情感。

三、了解家乡的歌

教师出示赞美盘县的一些歌曲，重点播放《秀美盘县》让学生欣赏。

四、小结

看了家乡的美景，了解了家乡的故事，听了家乡的歌曲，在学习和生活中你会怎么做？请2-3名学生回答。师可举例如1、不乱扔垃圾，保护环境。2、好好学习，建设家乡。3、保护家乡的自然环境等。

五、画家乡

边欣赏歌曲《红果红》边画出自己家乡美丽的地方。