Lesson 1名师教学实录

Unit 3 Time（1）

教学

内容：

Part 1,2,3

教学

目标：

语言知识与技能目标：

1. 知识目标

①复习整点及半点表示方法。

②学会单词

quarter及句型

“

What’s the time on the clock? ”、

“

It’s … past …”、

“

It’s

… to …”。

2，能力目标

激发学生用英语表达时间的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并从中体会英语学习的乐趣。

过程与方法：

通过多媒体教学，学习新的单词及句型。

创设情境，引导学生运用新知进行问答。

情感态度价值观：

培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。

学会单词

“quarter”。

教学

重点：

学习一刻钟及其他时间的表达方法

能听辨英语时间的表达

能够用句型“what’s the time on the clock?”和”It is …”来交

教学

难点：

教学

准备：

教

学

过

程：

流时间

能听辨英语时间的表达

能够用句型“what’s the time on the clock?”和”It is …”来交流时间

Mp3 PPT Step 1：Free talk & Revision T: Good morning boys and girls! S: Good morning teacher! 学

法

指

导

个性化

备

课

T: Can you say these numbers as fast as you can?(PPT出示flash复习数字5,10,15,20,25) Step 2：Lead-in T: Today, one of our old friend comes to us. Listen! And guess: What is it?(播放时钟的声音和谜语) T: What’s this? (It’s a clock.) T: Yes, this old friend can tell us the time. 引出课题

Time （播放PPT 出示课题）

Step 3：presentation:

T: What’s the time on the clock? S: It’s eight o’clock. / It’s half past eight. 2．学习半点前其他时间 ①PPT出示时钟和学生书上的图片

T：Look！How many minutes are there? S: five! T: Yes. Can you guess, What’s the time on the clock ? 引导学生用It’s five/ten past……来表达时间。

2，学习单词quarter T: How many minutes are there? S: fifteen

T: What’s the time on the clock? S: it’s fifteen past eight.

T: Yes, you are right. It’s fifteen past eight…..It’s quarter past eight.

介绍新单词quarter.(出示四分之一饼状图直观展示quarter的概念，接着出示四分只一个蛋糕和四分之一个橙子，再出示时钟的四分之一。帮助学生理解) 教师教授quarter读音，学生练习（read one by one）

操练：

T: When does school start?

S: School starts at quarter past eight.(图片展示，学生回答) T: When do they have lunch? S: They have lunch at quarter past twelve. (图片展示，学生回答) T: When do they do sports? S: They do sports at quarter past three. (图片展示，学生回答) 3. 20分，25分由学生自主学习并学说。

4.学习时间半点之后的表达

①PPT时钟分针超过半点，到达三十五分时，介绍句型It’s twenty five to …

②PPT出示不同时钟，学习半点之后的时间表达It’s … to …。

③当时钟到达四十五分时，教师引导学生说出It’s quarter to …，（在练习半点之后时间表示法的同时再次巩固quarter。）

Step 4:Practice 1. 完成书上2a部分内容：Listen and match 2. Check

T: When does he get up?

S:He gets up at six o’clock. T: When does he go to school? S:He goes to school at half past seven.(创设情境，在情境中复习整点和半点表达) …

3. Look, this is my timetable.

T: I get up at …

4. Write your timetable. 老师出示tips，让学生介绍，在情境中巩固时间表示法。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

学

反

思

1. Write about your day on your exercise book. 2.

Talk about your day to your best friend.

Unit 3 Time

What’s the time on the clock?

It’s ,,,,,, past ……

It’s …… to …