13.我爱家乡山和水ppt配用优秀教学设计

13.我爱家乡山和水

教材分析：启发引导学生能自主地认识家乡美，体验家乡的美景，了解家乡的民俗传说，会唱家乡的歌曲，体会身为家乡的一员是多么的自豪，培养热爱家乡的情感。

教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：1．了解家乡的故事和家乡的文化生活。

2.

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

3.

教学难点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学准备：1.家乡视频，童谣，图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

教学过程

一、

歌曲导入

师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌曲。

生欣赏

师：同学们听过这首歌吗？这首歌的名字是什么？

《我爱家乡山和水》

师：从这首歌老师听出了家乡是多么的美，作者很爱家乡。今天，我们来学习

13课《我爱家乡山和水》

生齐读课题

二、新授

1、师：同学们知道家乡是什么？

（ppt）家乡是自己家庭世代居住的地方。

2、师：同学们看课文50页，看看小朋友的家乡。(ppt) 小朋友们的家乡在不同的地方，各有特色，他们很爱自己的家乡。

3、师：你们的家乡在哪里呢？（指名学生说）

生：永定区

4、师：你最喜欢家乡的哪些地方？

生：我最喜欢——

那里——

生：我最喜欢——

那里——

生：我最喜欢——

那里——

5、师：欣赏永定美景视频

6、师：美不美?有没有你熟悉的地方？（指名说一说）

7、简介土楼

世界文化遗产ppt 师：永定土楼，位于中国东南沿海的福建省龙岩市，是世界上独一无二的神奇的山区民居建筑，是中国古建筑的一朵奇葩。它分方形和圆形两种，历史悠久、风格独特，规模宏大、结构精巧。永定现存著名的圆楼360座，著名的方楼4000多座。2008年7月，福建土楼被列为世界文化遗产。

8、出示土楼图片ppt（学生看看有没有去过的地方）

师：美不美？你去过哪里？

生：我去过——

那里——

生：我去过——

那里——

生：我去过——

那里——

二、

学说家乡话

师：我们的家乡多美呀!你们爱家乡吗？同学们知道我们的家乡话是什么话吗？

（客家话）

你们会说客家话吗？ppt （我是客家人，我的家乡在永定，我爱家乡山和水。）

指名学生说：我是客家人，我的家乡在永定，我爱家乡山和水

全班说：

我是客家人，我的家乡在永定，我爱家乡山和水

师：我们的家乡还有很多好听的客家山歌和客家童谣，这首童谣《月光光》是我们学校舞蹈队唱的和表扬的，请同学们欣赏，同学们可以小声学说跟唱。

四、画家乡的美景

师：同学们，家乡美吗？你想说什么？

师：用你的巧手把你认为家乡最喜欢的美景画下来。

学生画

展示学生作品

五、作业

拍些美景照片或把自己的画寄给远方的亲朋好友，邀请他们来永定游玩。

《我爱家乡山和水》教学反思

《我爱家乡山和水》在上课时，我首先让孩子们先明确家乡是什么，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多

再通过看家乡美景视频和图片，激发学生对家乡的爱，同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．在教学中渗透客家人文，比如学说客家话，学唱客家童谣《月光光》，

在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。

在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！

教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。