14 学习有方法板书设计

学习有方法

萧县实验小学

郑晓雪

一、教学内容

人教版二年级下册第54—57页

二、教学目标

1、认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习方法。

2、懂得分享的快乐，愿意把自己的好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。

三、教学重·难点

教学重点：找到适合自己的学习方法。

教学难点：与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。

四、教学设计：

讲故事导入

星期天，小明和爸爸在家里看电视，爸爸是个足球迷，喜欢看足球比赛，小明呢想出去玩，父子俩的意见不一，怎么办呢？父亲随手拿出一张世界地图，三下两下把地图撕碎了，告诉小明，你什么时候把地图拼好，我就带你出去玩。那你作为小明的好朋友，愿不愿意帮帮他？好，拿出你袋中撕碎了的世界地图，四人一小组，赶快拼一拼，看有没有拼得快的好方法，告诉小明一声好吗？看谁先找到。

五、新课导入

下面我们来做个游戏

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我们来做个24点小游戏，我先说一说，24点游戏简介。就是4个数字，通过四则运算括号，得到24的一种数学游戏。请同学们说说怎么得到24。

教师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！

考一考你们：

左边的图形和右边的哪个图形可以拼成一个正方形？（在编号上打“√”）

我们可以看出，左边的图形是一个正方形的一半，必须找到与它的形状大小相同的另一半才能拼成一个正方形，右边的图形④和左图的形状，大小完全相同，因此，左图和右边的图④可以拼成一个正方形。

②左边的图形和右边的哪个图形可以拼成一个正方形？（在编号上打“√”）

③每个图形只剪一刀，就能把它们拼成正方形吗？把它剪下来拼一拼？

再来比一比眼力：

下面的五条鱼看上去很相像，我们来比一比，看谁能在最短的时

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间里找出完全相同的两条鱼。（在编号上打“√”）

仔细观察，可以发现图①、图④两条鱼虽然尾巴的花纹一样，但上、下鱼鳍的花纹相反，所以可以先排除掉。图②、图③、图⑤三条鱼的花纹一致，但图②的鱼鳍与图③、图⑤的鱼鳍花纹相反，所以完全相同的两条鱼应该是图③和图⑤。

同学们都很棒，只要仔细观察，虽然差别在细节，一看就知道了。说明认真看一下，都能学得好。

填数游戏：

按规律填数

①15、5、12、5、9、5、（

）、（

）

②5、9、10、8、15、7、（

）、（

）

①第一个数15减去3得第三个数12，第三个数12减去3得第五个数9，第二、四、六个数不变，根据这一规律，第七个数是9－3=6，第八个数还是5。

②第一个数5加上5得第三个数10，第三个数10加上5得第五个数15，第二个数9减去1得第四个数8，第四个数减去1得第六个数7。根据以上规律，第七个数应是15+5=20，第八个数应是7－1=6。

学习有方法，我们才能算得快。

六、新知讲授

活动：谁能学得好

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任务1：学生出示课前搜集好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。

教师总结：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒。

任务2：课件出教材第55页图片。观察下列情境，请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？

情境一：在课堂上小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。

要想学习好，我们还得怎么做呢？谁来说一说？

①听讲很认真

②勤学多请教

③讨论也积极

④做完有检查

师总结：学得好的方法真的很多，同学们课后把你好的学习方法写下来，分享给大家好吗？

学生活动：学生在小组内讨论，小组代表发言。

教师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。

七、他们的学习故事

这是学习经验交流会场，说说你们从中发现了什么？

教师小结：

只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。

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八、请你帮帮我

我们每个人都有自己比较擅长的地方，也有自己比较薄弱的地方，今天，我们一起来互相帮着学。

任务1：课件出示教材第57页情境，遇到同样的事情你会怎么做？

学生1：我上课总管不住自己，爱做小动作。

学生2：以后，我看到你有小动作，就碰一下你。

学生3：我最怕背古诗了。

学生4：我和同桌一起背，很快就背完了，或者画下来背就容易了。学生活动，学生讨论交流。

教师小结：

分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一起进步。

课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！

板书设计：

学习有方法

1、有方法，算得快

2、谁能学得好呢？

3、他们的学习故事

4、请你帮帮我

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