11.大家排排队教学设计(教案)

《大家排好队》教学设计

活动引领人：刘

玲

教学目标：

1、感知排队的重要性和意义，感悟集体生活中规则秩序对生活的影响。

2、认识到在公共场所排队，守秩序的好处，树立在公共场所中的规则意识。

3、愿意在公共场所主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。

教学重难点：

认识排队、守秩序的好处，并能遵守规则，在公共场所主动排队。

教学准备：

课件、

平板、小礼物、礼物盒、“自觉排队日”标志

教学过程：

一、情景导入，礼物派送：

1、孩子们，瞧你们一个个坐得端端正正的，真有精神！今天啊，老师给你们准备了一份小礼物，（拿出礼盒）想知道里面装的是什么吗？先来猜猜。

预设：

糖（你一定爱吃糖，可惜不对，你来？）

积木（边摇头边说：NO，再猜）

笔（也不对哦！再猜猜）

橡皮（恭喜你答对了！）

2、这里面装的是你们经常用的橡皮，但它可不是一般的橡皮哦，瞧，它是一根很可爱的胡萝卜，橘色身子上扎着绿色小花，漂亮吗？喜欢吗？想要吗？来拿吧！（做招手的手势）

（学生如果没有上台：机会可不等人哦，快来吧！）

二、感受拥挤，现场采访：

1、好，现在请回到座位上，先把橡皮放在一边。我把你们上台的情景拍了下来，想看吗？（出示学生上台的视频）你想用什么词来形容这种情景？我也想用四个字来形容，（表情、眼神）拥挤不堪，有的同学拿到了礼物，高兴得手舞足蹈，可也有同学噘着嘴巴不高兴。那我想来采访采访：

（1）孩子，你觉得拿这个礼物容易吗？为什么？（叫3-4个）

（2）是的，刚才大家都一窝蜂地上台挤啊，抢啊，你当时心里怎么想的呀？（叫3-4个）

（3）有哪些孩子被挤到了、踩到了？举手示意一下。你想说什么？（叫2个，预设：生怕被踩伤，觉得很危险）

（4）有没拿到礼物的同学吗？你上台了吗？为什么没上来？你想说什么？（预设：没上台：安全意识还是高。没拿到：虽然你有点小遗憾，但至少安全是保障了。）

2、说真的，刚才大家抢着上来，都只顾自己，老师生怕你们受伤。有人可能认为这样做并没有什么影响，却不知一不留神就会造成很大的伤害。

三、新闻报道，了解危害：

1、不信，我们来看一则新闻报道（播放踩踏视频）

（请仔细地看，认真地听，你印象最深的是哪些词语？）

2、这些都是发生在我们身边真实的事情。你印象最深的是哪些词语？（预设：踩踏、拥挤、受伤）

3、由于拥挤导致了踩踏事故的发生，轻则受伤，重则死亡。像这样的踩踏事故时有发生，孩子们，为什么会发生踩踏事故呢？（人多拥挤，没有秩序，花一样的生命永远地离开了。事情虽过去，但留给我们的是血的教训。）

4、你们在生活中见到过人多混乱、拥挤的现象吗？（这样多不安全呀！）

5、如果发生了事故，就会给自己，给别人造成伤害，下次遇到这种情况，我们可以怎么办？（出示课题）

6、你们看，刚才有的同学被挤，大家再看，桌子也挤斜了，盒

子也挤瘪了。这个礼物盒，都被你们挤瘪了。所以，为了安全，请大家（齐读课题），这就是我们这节课要交流的话题。

四、返还礼物，感受秩序：

1、我的礼物只想送给那些讲文明，守秩序的孩子，你觉得自己刚才做得好吗？那现在你们是不是该把礼物还给我呢？来吧！（学生还礼物）。我再来采访几个同学：孩子，你刚才还有被别人挤到吗？你看到了什么情景？（你有一双善于观察的眼睛。）

2、是的，老师也发现了，大家都排了队，一个接一个，文明、有序，为你们点赞！孩子们，刚才大家抢着上台和排队上台这两种方式，你认为哪种好？那排队到底有什么好处呢？同桌间交流交流，学生汇报：

板贴：（

安全、文明、有序、公平）

3、小结：看来，排队可以让很多人都想做的事情又快又好的完成好。

五、回归生活，引发共鸣：

1、播放视频：《上下楼梯》

瞧，这是我们百花学校的孩子，说说你看到了什么情景？（排着队靠右行走）他们为什么要排队？（交流2人）是的，排好队，这样才安全。）

2、小结：是啊！我们无论在什么地方都要遵守秩序，尤其是在人多的地方更要自觉排好队。

3、出示标志：知道这是什么吗？这是自觉排队日的标志，每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。比如说1月11日是自觉排队日，还比如说（叫学生）还有······都是（自觉排队日）。其实，不只是每月的11日要排队，我们的每一天都要养成自觉排队的好习惯。

六、再送礼物、总结延伸：

1、你们的表现非常不错，这些礼物我想重新送给大家，说说怎样排队更安全、更方便？（预设2队：这样很安全，还有更方便的办法吗？预设3队：怎么排最合适？）

2、那我们来试试，现在请每一大组排成一队，上来吧！

3、现在每个人都有礼物了吗？采访：孩子，这样领礼物你感觉怎样？

4、你们瞧，当我们排好了队，就会更公平、更安全、更文明、更有序，就会像这列小火车一样顺利地到达目的地。最后老师有一首排队歌想送给大家，我们站起来一起来学学。老师希望用你们能传播文明，争做文明的小绅士、小淑女。

板书设计：