9 小水滴的诉说优秀教案

苏沁学校课堂教学设计

执教者: 许红蕾 学科：道德与法治

授课设计内容

9、小水滴的诉说

时数

授课授课类型

新课

班级

一、依据标准（课标要求）

1、知道水的珍贵，做到节约用水、爱护水资源、保护水资源。

2、知道一些节约用水的方法。

二年级

时间

授课3月19日

1课时

二、教学内容分析（要介绍本节(课)的主要内容）

部编版二年级下册《道德与法治》三单元9课《小水滴的诉说》，主要是引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。

三、学习者特征分析

二年级学生对一切事物都刚刚接触，感知比较浅，所以在学生日常生活中存在着各种各样的生活方式，要让学生能够明确爱护水资源、节约用水是日常生活中一件非常重要的事。

四、教学目标

1、知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

2、激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3、敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

4、通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

内 容

五、

解决措施

重点：学会节约用水、保护水资源。

生活调查、看图片、讲故事

教学

难点：明确如何节约用水。

重难

点

六、学生课前需要做的准备工作

搜集浪费水资源的现象、调查节约用水的方法。

七

板

珍贵

书

我遭遇了不幸

设

快来帮帮我

计

9、小水滴的诉说

八、教学过程

师生活动

一、述说导入

师：介绍自己；我是一个小水滴来自大自然，大家都很喜欢我，喜欢和我交朋

激发学习兴设计意图

友。我很珍贵所有人都离不开我，所以趣，知道我们的生小朋友们你们要不要也和我交朋友呢? 活离不开水。

二、我很珍贵

教

学

环

节

1、师：请同学们想一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？

2、（学生思考回答）

3、课件出示教材第35页诗歌。

4、你们从这首小诗中看到了什么？

5、（学生思考回答）

6、我们回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。

7、（学生思考回答）

让学生意识到水的珍贵，明白要珍惜水资源、节约用水。

三、我遭遇了不幸

1、（课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片）

师：小水滴可能遭遇哪些不幸呢？假如

让学生认识到你是河流或是湖泊，你想对人们说些什污染水资源的错误么呢？

2、（学生思考回答）

3、师，看来我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误的危害，学会保护水资源。

四、快来帮帮我

1、课件出示资料。

（......）

2、师：看来地球上严重缺水，节约用行为的危害，学会保护水资源。

让学生思考的水、保护水资源我们义不容辞。那么，过程中知道节约用我们应该怎么做呢？

3、（学生思考回答）

水、保护水资源是每个人的责任，并4、师：大家想的办法非常好，你们以明确如何做到节约后也一定要做到节约用水。

5、课件出示《海绵城市示意图》

用水。

五、小结

通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源，做到节约用水。

《小水滴的诉说》教学反思

许红蕾

学习《小水滴的诉说》一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力。通过互动、经验分享，更有不同观念的碰撞与提升使学生们知道了水的重要性，在日常生活中人人都要做到爱护水资源、节约用水，并且要知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。

在教学过程中我发现同学之间的互动性较少，如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励，在提问中，多引发学生进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来的效果也会更好。

所以只要老师善于引导，善于抓住学生的心理，那么学生们学得才会更起劲，知识掌握得也会更牢固。