9 小水滴的诉说课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

小水滴的诉说教学目标：1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学生爱惜水的内在同理心。教学重点引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。教学难点了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学

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所属课文：9 小水滴的诉说

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2018-05-18 14:18:00

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学校：平泉县黄土梁子镇中心小学

9 小水滴的诉说课堂实录【2】

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正文

小水滴的诉说

教学目标：

1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学生爱惜水的内在同理心。

教学重点

引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。

教学难点

了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。激发小学生爱惜水的内在同理心。

教学过程

1.听歌曲《小水滴》师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。

师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？

生：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命……

师：你还知道小水滴有哪些作用吗？（灌溉、养殖、水上运动、娱乐等）

2.揭示课题

师：小水滴虽然很小很小，但地球上的人、动物、植物都离不开它。今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。板书课题小水滴的诉说。

3.探寻小水滴的珍贵

（1）师：小水滴诉说了什么呢？

它说：我很珍贵。它还为自己写了一首小诗。同学们想读一读吗？

（2）请同学们大声的读一读，并想一想小水滴为什么说它很珍贵？孩子们读儿歌：

我走过田野，秧苗长了。我走过山川，山川绿了。

我走过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家的心甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：谁来说一说小水滴为什么很珍贵？

生：……

4.感受水资源的缺乏

（1）大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？生：……

（2）小水滴在水家族中真的非常少。我们再来听听小水滴的朋友们是怎么说的。（出示）

（3）正是因为小水滴的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。看（出示课本上“水不够用，定时供水“的图）

（4）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了”（播放PPT课本上的图片）

（5）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？（播放两个小视频）

5.从自己做起，从细节做起，节约用水

（1）师（播放PPT绘本故事）：爷爷的一盆洗脸水有什么作用？（2）师：我们又可以从哪些方面做起？

来看看我们学校的近几个月的用水情况，你想说什么？

（3）小组讨论：

校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。

（4）说说生活中，也可以做好哪些事儿就能节约用水。

生：洗手水开小一点（感应水龙头最好），抹香皂或洗手液时先关闭一会儿水；家里淘菜的水可以存下来冲洗厕所；洗衣服的水可以拖地……

6.孩子们我们再来看一段视频。（爱惜水资源——蓝色生命之源）

教师小结：水是我们人类和地球生物赖以生存的最重要的资源，我们必须爱护她、合理利用它。

关于本教案的常见问题

Q：9 小水滴的诉说课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小水滴的诉说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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