9 小水滴的诉说课件配套优秀公开课教案设计

《小水滴的诉说》教学设计

教学目标： 知识与技能：知道水的珍贵，学会节约用水、保护水资源。 过程与方法：通过自主观察图片、视频，合作探究的学习过程，了解水的重要性，

掌握节约用水的方法。

情感态度与价值观：激发学生节约用水、爱护水资源、保护水资源的感情，能在今

后的生活中逐渐养成节约用水的良好习惯。 重点、难点： 重点：学会节约用水、保护水资源，掌握节约用水的方法。 难点：激发学生节约用水、爱护水资源、保护水资源的感情，能在今后的生活中逐渐养成节约用水的良好习惯。

教法： 利用教材以及相关资料进行教学，让学生通过自主合作探究，师生共同总结，达成本节课的教学目标。

教学准备： 教师准备：视频、课件。 学生准备: 1.课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。 2.搜索有关水资源的资料

教学时数：1课时

教学过程：

一、

导入

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢

师：那上课前先看一段小短片。

播放：节约用水视频 师：好了，孩子们，看完短片呢，老师想问你们一个问题：你们希望人类最后一滴水是人们自己的眼泪吗？

生：不希望 师：是呀，我们都向往水源富足的生活，如果没有了水，我们还有美好生活吗？我们******爷爷曾经说过，人民美好生活的向往是共产党奋斗的初心，孩子们你们愿意向***爷爷一样，为了人民美好的生活而努力吗？

生：愿意

师：好，那这节课我们就来学习《小水滴的诉说》，请同学们把课本打开到第34页

（书写板书：9、小水滴的诉说，学生齐读课题）

二、自主、合作探究新知 1. 我很珍贵 师：真好，让我们赶紧请出小水滴吧！（播放ppt）

出示：ppt课本第35页的诗 师：同学们，让我们一起来读一读这首小诗吧。

生：齐读

师：人们为什么把小水滴比喻成地球的血液，生命的源泉呢？

下面这幅图里就藏着答案，我们从图中找一找吧！

（出示：ppt课本情境图）

，书上也有这幅图，请大家想一想，有小水滴的地方有什么特点？没有小水滴的地方又是什么情形呢？一分钟开始！

师：时间到，谁能说一说有水的地方是什么样的？

生：秧苗长了，牛羊笑了，（ppt图片）

师：谁还能说一说，没有水的地方是什么样的？

生：都变成了沙漠，牛羊走远了，飞鸟都不见了（ppt图片）

师：孩子们真棒，你们都体会到了有水与没有水的区别，这时候你想对小水滴说什么呢？

生：小水滴很重要、小水滴很珍贵

师：我们要珍惜小水滴，因为它非常的重要（板书：珍贵） 2.我很珍贵之我太稀少了

师：同学们，水对于我们来说多么重要呀，但是它却是非常稀少的，不信，请大家来看一看。

（ppt，叙述水资源） 下面我们来看一下不同地区水资源情况，

播放：小红，小强，西北地区缺水图片。（举例：水源丰富地，海岛地，沙漠的地方）

师：你们觉得我国西北地区的生活怎么样？

生：非常的缺水

师：是啊，虽然在我国十几年前就实行了南水北调工程，但是我国西北地区的孩子们依然在缺水的环境中挣扎着，所以，我们的水资源还是非常的稀少的。（板书：稀少）

3．我的遭遇 师：小水滴虽然很稀少但却遭遇到了不幸，请同学们把书打开到第36页，你们来当当小侦探，看看小水滴都遭遇了哪些不幸呢，找到后和同桌说一说？

（出示：ppt第36页主题图

）

师：同学们找到了可以和你同桌说一说。

生：1、从居民楼里有污水排到河里

2、工厂里也有很脏的水排到河里

3、有一辆车正在往河里倒垃圾

4、河边堆着垃圾，河水涨起来时也会被带到河里

5、有一个小朋友洗完手没有关水龙头就走了

师：同学们可真棒，找到了这么多伤害小水滴的行为。

在人们生活中，常常会产生很多污水，大家注意过没有，生活污水是什么样子的？

生：黑黑的、有泡沫、上面还有油、里面有废纸、菜叶子还有塑料袋、夏天的时候还有一股臭味。

师：大家的观察真仔细呀，生活污水不仅脏而且还有有毒物质，排放到河里，不仅伤害了小水滴，也让河里的鱼呀虾呀跟着遭殃。

师：我们再来看一下工业废水对小水滴的伤害

（ppt图片）

同学们工业废水比生活污水更脏，毒性更大，对小水滴的伤害更严重。

你见过被污染的河流吗？我们来看一下图片（ppt）

同学们，想一想制止这种行为的办法吧。四人小组讨论一下吧，时间两分钟开始。

师：谁来说一说？

生：1可以树立广告牌、2直接和他们说不许往河里倒垃圾、3向他们提建议，可以把垃圾运到垃圾处理厂

师：要是他们见你们是孩子不听你们的怎么办呢？

生：可以拨打110，找警察叔叔

师：你可真聪明，找警察叔叔可以解决问题吗？我们来听一听警察叔叔是怎么说的。

（播放ppt警察音频）

师：原来，法律手段是保护小水滴最好的办法。

同学们，在党的十九大上明确指出：（ppt） 1坚持人与自然和谐共生，2像对待生命一样对待生态环境，3实行最严格的生态环境保护

制度，4打赢蓝天保卫战。这一切体现了***爷爷为核心的党中央在生态文明建设中的决心，小水滴可以放心了，法律正在保护着你呢！ 4．节约用水 师：在生活中除了把小水滴弄脏，浪费也会对他造成很大的伤害。同学们身边有没有浪费的行为？下面四人小组进行讨论，时间两分钟开始。

师：时间到，谁来说一说身边浪费的行为。

生： 1看见有的人洗完手不关水龙头就走了2有的同学喜欢玩水，特别夏天爱玩水枪，觉得很浪费水3有的人矿泉水没喝完就把瓶子扔掉了，太浪费了

师：聪明的同学，你有什么好的办法来解决这些浪费的问题呢？ 师：你还知道哪些节约用水的窍门吗？ 生：1洗澡的时候水龙头不能一直开着2用淘米水浇花3用过的水可以冲厕所

师：同学们的主意太棒了，相信和你们一样爱护小水滴的人们也会想出很多办法来节约用水。

5全班制作节约用水的小标语

（彩色卡纸写标语，进行展示）

6海绵城市

师：（手里拿一块海绵）同学们知道这是什么吗？

生：海绵

师：没错，这是海绵，你知道海绵的作用吗？

让老师告诉大家吧：当下雨时，它把雨水蓄积起来，当需要水的时候把它一挤，水就流出来了。我们的城市怎么才能做的和海绵一样呢？我们来看一下海绵城市。

（播放：ppt海绵城市图片

）

其实大家看到的透水路面、绿色屋顶、湿地公园还有雨水公园就像一块块海绵，当下雨时把水蓄积起来，等到缺水的时候经过一些工序可以被人们使用，这样既解决了治水的问题又解决了缺水的燃眉之急。同学们，快为这个创意鼓鼓掌吧！

三、总结

师：这节课我们学习了什么知识呀？

生：爱护小水滴、

师：那我们应该从哪里做起呀？

生：从点滴做起，做到节约用水。

师：表扬积极读书的同学们！这就是我们今天学习的内容，老师想问大家，水资源它很

珍贵、也很

稀少，所以我们要

节约（板书：节约）用水，那么面对

污染（书写板书污染）、面对

浪费（书写板书浪费）我们应该怎么办？答：

学会用法律手段来保护小水滴。

四、课后作业

师：学习了这节课，老师有一个课后作业留给大家：

出示ppt 课后作业：让学生课后做一段时间自己节约用水的记录。 五、板书：

珍

贵

污

染

法律手段

稀

少

浪

费

节约用水