10 清新空气是个宝第二课时 公开课

教

学

设

计

模

板

1、教学内容：人教版《道德与法治》二年级下册

第三单元

绿色小卫士中的第10课《清新空气是个宝》。

2、教材分析：环境教育是提高全名族思想道德素质和科学问哈素质的基本内容之一，本课是第三单元中的第二课，保护空气质量，学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。

（1）教材内容的结构特点：本科的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识，懂得在大气污染的环境里自我保护的简单措施。

（2）教学内容在教材中的地位和作用：教学内容在教材中起到承上启下的作用。

3、学情分析

（1）学生的认知基础：引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦、积极地情感体验。

（2）学生的活动经验基础：学生对于本课有很大的兴趣，本课又比较接近于学生的生活，所以教学起来相对能够轻松一些。

（3）学生学习新知遇到的困难：要引导学生学会在大气污染的天气里的自我保护，减少大气污染对学生健康带来的危害，以帮助学生健康、安全、愉快、积极的生活。

4、教学目标：

（1）知识与技能（包括核心素养）：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

（2）过程与方法: 通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

（3）情感态度与价值观：1、关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。2、通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

5、教学重点、难点

教学重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

教学难点：明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。

6、教学方法（体现出个性化的教学）：情境引入法。

7、媒体资源：

教师准备：

课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

8、教学过程

教学环节

教师活动

学生行为

设计意图

创设情境

一、视频对比——空气清新真好

1．师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分学生自由发言。

享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈让学生通过对比分析视频内容，认识到空气清新的好处，激发探究学习的兴趣。

杂的市中心) 小结：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。2

一、探究交流——我身边的空气好吗

1．师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中。

2、如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢? 二、调查讨论——是什么污染了空气

1．(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢? 2.请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

三、自由活动——我能做些什么呢? 1.空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受探究新知

学生在全班汇报展示。生l：减少户外运动。

生2：出门尽量戴口罩。

学生观看后思考并自由发言。

学生讨论交流，小组代表发言。

学生回答：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

让学生通过课前调查，自己去发现、体验、判断空气质量好坏，培养观察、分析、思考的能力。同时，让学生认识到突遇不好的天气时应如何做。

让学生通过分析交流，认识到空气污染的原因和危害程度，自觉树立强烈的环保意识。

让学生通过交流互动，认识到如何保持空气清新和净化空气。

到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢?21 小结：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

日常生活中，巩固应用

我们能为净气做学生自由发言

些什么呢? 小结：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

通过这节课的学习，我们知让学生通过交流互道了保护环境就动，认识到如何保持

课堂总结

是保护我们的家

空气清新和净化空园，净化空气就气。

要从身边小事做起。

板书设计

清新空气是个宝

空气清新真好

我身边的空气好吗

是什么污染了空气

我能做些什么呢