9 小水滴的诉说教学实录

人教部编版道德与法治《小水滴的诉说》教学设计

执教教师：芜湖市龙湖中心小学

刘表新 课题

9 小水滴的诉说

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

二年级

本课承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中教材

时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，将水看作是分析

生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

1.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。

教学

2.引导学生学习并结合生活观察，了解水污染带来的危害。

目标

3.让学生体验水资源的珍贵和来之不易，并且学会节约用水，提高保护水资源的意识。

教学

了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。

重点

教学

知道水资源遭受的危机，从小树立科学用水的理念，在日常生活中能学会创造性地难点

珍惜水、节约水。

教学

教学课件、微课、板贴

准备

教学过程

教学

环节

歌曲

导入

教师活动

1.歌曲《小水滴》唱给你们听

学生活动

设计意图

音乐视频导入，师：同学们，今天老师给大家介绍一个学生观看视频

可以激发学生

的兴趣，活跃课朋友，听，它唱着歌儿来了。

师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水回答：小水滴堂气氛。

走过很多地滴的歌声中听出了什么？

2.揭示课题

师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。

板书课题：9 小水滴的诉说

方，进入了大海；小水滴养育了生命……

3.探寻小水滴的珍贵

（1）师：小水滴诉说了什么呢？

它说：我很 。

【PPT出示，请

学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些和同桌的小朋

说明它很珍贵？

（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解 全班齐读课本上儿歌：

我走过田野，秧苗长了。

我走过山川，山川绿了。

我走过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家的心甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

4.感受水资源的缺乏

友说说

边读儿歌

进行行为辨析，提高节水意识

学生边看图片

学习

新课

师：正是因为水的珍贵，而且越来越少，

所以这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播

放PPT课本上的图片】

（3）师：这里为什么还缺水呢？

播放【水很珍贵】微课

5.探究小水滴遭遇的不幸

微课学习

（1）师出示PPT：咦，晶莹剔透的小水指名学生回答

滴怎么伤心起来了呢？【播放ppt】你们愿意

做个小记者，去采访一下小水滴，看看它到

底遭遇了什么吗？在小组里完成采访。

1.小组里一人作为小记者，其余三人扮演小水滴接受采访。

2.采访内容：小水滴遭遇了什么？为什么伤心？

3.这些行为对水有什么危害？

记者采访形式，让每个孩子通过自己的理解感受小水滴的不幸，知道污染的危害

动

小记者采访活小组活动以小（2）小记者展示调查结果（小组展示）

小组展示

师小结：是啊，小水滴被垃圾污染、被

废水污染、被农药污染，水不再干净，地球

上的生物面临着生存的危险，小水滴怎么能

不伤心呢？【师边小结边播放PPT】

【播放校园内浪费水视频】

6.从自己做起，从细节做起，节约用水

指名学生回答

引导学生知道和小组的小伙在校园生活中（1）小组讨论：

校园里，可以从哪些方面做好细节就可伴讨论讨论，看看哪组的创以节约水资源。

意好？

生活中，又可以做好哪些事就能节约水。

（2）师小结

学生讨论、交洗手水开小一点（感应水龙头最好），流

抹香皂或洗手液时先关闭一会儿水；家里淘

菜的水可以存下来冲洗厕所；洗衣服的水可

以拖地……

观看微课， 【播放微课——珍惜水资源】

教师：因为水很珍贵，所以我们要从小

课堂

小结

事做起，从我做起，以实际行动来保护我们

的水资源，防止水污染。把我们的家园建设成山清水秀、空气优良的美丽家园。

上网查询还有哪些保护水资源、节约水资源的方法，做一张节约用水的小报。

9 小水滴的诉说

水很珍贵

板书

设计

保护水资源 防止水污染

节约用水

节约用水

进一步加深学生在日常生活中时时节水的意识

布置

作业