第四节　声情并茂--押韵与平仄优秀教学设计范文

声情并茂--------押韵和平仄 教学设计(人教版高二选修) 武汉市第十四中学 马志华

一、教学目标 1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。 2、了解诗歌的分类。 3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。 二、教学重点 古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。 三、教学时数 1---2课时

四、教学过程

1、导入：

有位厨师精通诗句，每做一道菜都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋让他做几道菜，并且每道菜要表示一句诗。厨师欣然接受，做了四道菜：

第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。

你知道这四道菜是说哪一首诗吗?请背出全诗。

答:两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

师：这首读起来为什么这样有韵律琅琅上口呢？今天让我们试着通过学习唐诗的押韵与平仄，来解开谜底。

2、总体感知

阅读p34页工具箱,试用体裁、押韵、平仄、对仗等术语来分析下面这首诗。

山居秋暝

王维

空山新雨后，

天气晚来秋。

明月松间照，

清泉石上流。

竹喧归浣女，

莲动下渔舟。

随意春芳歇，

王孙自可留。

学生交流，教师出示分析：

旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲”三类，近体诗又有“律诗”、“绝句”之分，本诗八句，每句五字，是五言律诗。

律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫“出句”，下句叫“对句”。

中间两联必须对仗。凡双数句都必须压韵（首句可压可不压）一般压平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、“舟”、“留”。每句各字的平仄有严格要求，特别是2、4、6字的平仄不得随意变更

3、学习押韵

（1）仍以《山居秋暝》为例，学生说明律诗的押韵特点

（2）以《书湖阴先生壁》为例，说明绝句的押韵特点

书湖阴先生壁

--[宋]王安石

茅檐常扫净无苔，

花木成蹊手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

（3）总结：绝句第一句可押可不押，第二句、第四句一定要押，而且一般押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。

律诗第一句可押可不押，偶数句必须押，押平声韵，且一韵到底，中间不能换韵，奇数句限用仄声字，用韵的字在诗歌中不能重复出现。

（4）阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入原诗。

《赠别（其一）》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。

《遣怀》：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。

《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

《叹花》：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。

A．二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

B．十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名

C．春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

D．如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。

4、学***仄

（1）什么是平仄？

平仄是诗歌格律的一个术语：诗人们把汉语四声分为两类，“平”就是平声(包括阴平、阳平)，“仄”就包括上、去、入三声。

作用：平仄两声在诗歌中交错出现，就能使声调多样化，达到“谐和”的音韵效果。

注意：没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格律因素。

我们现在普通话里有四个音调：

阴平阳平

平声上声去声入声

而古时却多一个声调

（2）以《山居秋暝》为例，学生说说其平仄

（3）师出示答案

平平平仄仄，

仄仄仄平平。

仄仄平平仄，

平平仄仄平。

平平平仄仄，

仄仄仄平平。

仄仄平平仄，

平平仄仄平。

（4）师生共同完成杜甫《春望》的平仄

5、学习对仗

（1）师出示例句，总结对仗的种类

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍．

（工对）

征蓬出汉塞，归雁入胡天

（宽对）

行李淹吾舅，诛茅问老翁

（借对）

野火烧不尽，春风吹又生

（流水对）

（2）练习：选择最贴切的诗句填入括号。

江中看月作（唐袁枚）

江风送月海门东，人到江心月正中。

（），一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。

如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。

A．半树佛花香易散

B．万里鱼龙争照影

C．二月郊行最有情

D．三千组练挥银刀

6、综合练习

（1）排列下列诗句顺序

A．杨柳青青着地垂

B．借问行人归不归

C．杨花漫漫搅天飞

D．柳条折尽花飞尽

a.找韵脚，确定第三句。绝句一、二、四句押韵，由此可断定不押韵的就是第三句。（绝句首句可入韵可不入韵，但由于不入韵的少，且易判定，在此不讲）

b.根据平仄相黏确定第二句。

c.根据内容确定首尾两句。

解题步骤

a.找韵脚。这首绝句的韵脚分别是“垂”“飞”“归”，只有D句不押韵，因此确定D句第三句。

b.确定第二句。D句的二、四、六字平仄是“平仄平”，与A、B、C句的相同部分分别比较，A句的二、四、六字的平仄是“仄平仄”，B句是“仄平仄”，C句是“平仄平”，根据平仄相黏可判定C句是第二句。

c.确定首尾句。从内容看A句是写景的开始，可知A句是首句。

由此可知，此诗的正确顺序是A-C-D-B。

(2)请写出下面对联的下联。

冬去山明水秀，-------。

志在书山探宝，-------。