第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词教案公开课一等奖

《词语的兄弟姐妹——同义词》教学设计

教学目标：

1、了解同义近义词的“同”与“不同”。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。

教学重点和难点：

辨析近义词的方法和技巧

教学过程与步骤：

一、引子导入：请同学起来朗读《孔乙己》选段：“窃”书不是“偷”，其他同学思考：：

你能说说“窃”与“偷”与什么不同吗？

这里表现出孔乙己怎样的人物形象？

二、教学目标明确：

1、了解什么是同义词

2、同义词之间的异同

3、重点：能够辨析运用同义词

（给学生们三分钟至五分钟的时间，找出1,2两点目标的答案）

三、具体探究：

1、什么叫同义词？

——意义相同或相近的词叫同义词（几个词义概括的对象必须相同或者基本相同）。

（1）、完全同义词（等义词。数量少，应限制其存在及发展）

维生素——维他命（译法不同）

教师——教员

感情——情感

（2）、条件同义词（近义词）

坚决——坚定

美——美丽——漂亮

喜欢——高兴——喜悦

2、谁是我的兄弟姐妹？

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水果——苹果

房子——房间

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手——手指

晓得——知道

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山河——河山

电话——德律风

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优异——优秀——优良

3、现代汉语中跟“爱”有关的词语

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热爱、友爱、爱护、喜欢、爱好、敬爱

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宠爱、溺爱、迷恋、爱戴、爱惜、痴迷

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爱不释手、一往情深、……

问：请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类

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1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”

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2、对人或事物有很深的感情的“爱”

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3、过分的“爱”（含有贬义色彩）

“爱”你有多少？

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1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”

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喜欢、爱好、喜爱、喜好、欣赏、……

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2、对人或事物有很深的感情的“爱”

•

热爱、敬爱、爱护、爱惜、一往情深、怜爱、疼爱、爱恋、钟爱、关爱……

•

3、过分的“爱”（含有贬义色彩）

•

偏爱、宠爱、溺爱……

“爱”你有多深？

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敬爱——爱戴

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共同点：词性：动词；含义：相同都有因

为尊敬而爱的意思；

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对象：都是领袖、师长、有威望的人

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不同点：“爱戴”用于下对上；“敬爱”可用于平辈之间；

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爱戴有拥护的意思；“敬爱”表示尊敬、热爱、亲爱

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试一试：请分别造句。

二、同义词的辨析和运用

1、词语的确切含义

曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人—_____（赞扬

/ 赞叹）

要点：注意不同的语素！

2、词义的轻重

他损坏了公物。

他毁坏了公物。

他破坏了公物。

注意：词语用得过分或不够

3、词义的范围

边疆——边境

靠近国界的领土——靠近边界的地方

大——小

4、词语的搭配

充足——自然界或物质方面的比较具体的东西，

如阳光充足，水源充足。

充分——抽象的事物，如条件充分，理由充分。

充沛——精神方面的抽象概念，如精神充沛，体力充沛。

5、词语的语法功能

选词填空：突然、忽然、猛然

一辆汽车——冲了过来，——间我无法移动脚步，我——惊醒过来。

——形容词，可作状语、定语、谓语

——副词，只作状语。

——副词，只作状语。

6、词语的感情色彩

爱护——褒义词

保护———中性词

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庇护——贬义词

果断——决断——武断

7、词语的语境义

坏——固有义：品质恶劣。

傻——固有义：愚蠢，死心眼。

当这两个字经热恋男女青年或妈妈对孩子之口以亲昵语气说出，则义为“可爱，聪明”。

又：古时青年妇女称自己丈夫为“冤家”

★辨析语境义的关键——分析、把握语境。

基本原则——字不离词，词不离句，句不离段。

8、其他方面的辨析: 如：语体风格、适用对象、词语的概括性和具体性。

例：从1921年到2001年，中国共产党经历了八十年的战斗洗礼。

比喻重大斗争的锻炼和考验。

链接高考：给

你

一次选择

1

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（

）

①在总统选举投票现场门外，＿＿着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高＿＿的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人＿＿。

Ａ．聚集

品位

赞扬

B．云集

品位

赞叹

Ｃ．云集

品味

赞叹

D．聚集

品味

赞扬

2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（

）

有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它＿＿的仅限于必不可少之物，不然轻则＿＿无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。

Ａ

装载

徜徉

致使

割爱

B

承载

徘徊

导致

舍弃

Ｃ

装载

徘徊

致使

舍弃

D

承载

徜徉

导致

割爱

3 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（

）

①这家企业改革的任务，＿＿＿是“减员”，更重要的是“增效”。

②预算即使制订得再＿＿＿，在执行过程中也难免发生变化。

③今年春节期间，山西某地发生了一起＿＿＿的假酒案。

Ａ不止

正确

耸人听闻

B不只

正确

耸人听闻

Ｃ不只

准确

骇人听闻

D不止

准确

骇人听闻

1、我们需要储备

的粮食，以度过这一非常时期。（充足

充分）

分析：“充分的粮食”属搭配不当，应选“充足”。

5、这次“三讲”活动，群众反映李华为官

不

，反而被提拔，意见很大。

（廉政

廉正）

分析：“廉政

”是名词，不能与原句中“不”直接构成偏正关系；“廉正”是形容词，廉洁正直，形容品质。符合句意。

7、经过世代的筛选，

至今的可供食用的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价

值高，而且易于消化吸收。（流传

留传）

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分析：“流传”，对象多是故事、消息等；“留传”，对象多是具体的物品。考虑语境，应选“留传”。

作业布置：

1：完成课后练习题1-3；

2：:预习第3节

▲几部文学作品中对餐馆和就餐时人物以及场景描写中的用语都发生了哪些变化？

▲这些变化有没有基本的规律可循？

板书设计

同义词

一、完全同义词

二、条件同义词

1、词汇意义

2、语法意义

3、色彩意义

教学反思：

实际上，同义词之间细微差别是多方面的，有时是错综交织在一起的。有时一组同义词，它们的不同，既表现在词义方面，也表现在用法方面，因此，在辨析时，不要教条，要根据情况具体分析。 本节课，如果能将我的讲解时间都交给学生，或许效果会更明显，其中“坏”字的语境义举例，有个学生回答：“乐坏了”就非常好。他们的潜能是无限的，关键在于我们怎么去激发。

同时，习题板块，可以让学生自由造句类比记忆，这是这段时间以来我感受到的，他们在自己熟悉的语境下学习的词语，积累起来要比现有的别人想出来的印象深刻。