演讲优质课教案设计

《我有一个梦想》教学设计

高一语文

杜炎博

教学目标

1. 通过朗读，体会文中比喻、排比等修辞手法的运用。

2. 通过重点文段的品味，体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

教学重点难点 1. 体味本文运用比喻、排比等修辞手法的表达效果。

教学方法

朗读法，讨论法。

课时安排：1课时

课前预习：

1、熟读课文，给每一段标上序号。

2、阅读《学习指导》关于作家作品和时代背景的介绍。

3、完成导学案基础知识自学检查部分。

教学过程

一、情景导入，明确目标。

2008年11月5日，美国诞生了第一位黑人总统，这位划时代的人物是谁呢？（对，就是奥巴马。）奥巴马在竞选成功后，他在芝加哥有一个精彩的演讲，演讲开头是这样说的“如果还有人怀疑美国是不是一个凡事都有可能发生的国家．如果还有人怀疑美国奠基者的梦想在我们所处的时代是否依然鲜活，如果还有人怀疑我们民主制度的力量是否强大。那么今晚，一切的怀疑都有了答案。”我想，奥巴马的成功就是给予这些怀疑的最好回答。而在50多年前，也有一个人，面对耀眼的美国梦，面对同样的怀疑，也交出了一份答卷，那就是《我有一个梦想》，而这个人就是马丁路德金。今天我们就一起走进马丁路德金，走进他的梦想。

（出示学习目标）齐读

二、作者介绍

在美国民主进程中有三个不可或缺的人物，他们在文中都曾出现过，比如说文章的开头“100年前，一位伟大的美国人--今天我们就站在他象征性的身影下--签署了《解放黑奴宣言》”，这个人是林肯；还有一个人，在文章第三段“我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，”这个人是美国开国总统华盛顿。（PPT3）

那么第三位就是我们今天要走进的演讲者马丁路德金。（PPT4）

[（1929-1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖，他的政治主张的核心是非暴力抵抗主义。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年

4月18日——个永远值得被所有人记住的日子，年仅39岁的马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡] 三、合作探究

（一）本文题目是《我有一个梦想》，如果单看这个题目的话你会产生哪些疑问呢？

【梦想是什么？为什么产生这种梦想？】设疑：

1、作者的梦想究竟是什么？

2、作者为什么会有这样的梦想？

3、怎样才能实现这个梦想？

要求：

快速浏览课文，划出重点句子，用自己的话概括作者的梦想并总结产生这种梦想的原因。自己思考之后，同桌之间可以交换意见，完善答案。

黑人和白人能和睦相处，亲如兄弟

明确：梦想

拥有正义和自由

消除种族歧视和种族隔离

让黑人享有政治平等权

为什么

黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中。

美国没有实现百年前自由的诺言。

怎么 非暴力斗争、团结白人、坚持不懈

（二）再现激情，学生展示

正是马丁路德金如此清晰而有力的号召，才鼓舞了全美几十万的黑人。那演讲现场究竟是怎样的盛况，咱们一起通过一小段视频来感受一下。

看完这个简短的视频，我想问问大家，对马丁路德金有什么直观的感受？（激情，很有气势）。那有没有哪位同学能带着马丁路德金的那种激情，在课堂上给大家再现一下。（一生读）

除了这一部分之外，文中还有没有别的特别能感染你的段落。选择你自己认为最富情感表现力或最能感染你的片段或句子，说说你喜欢的理由。并试着有感情地诵读。(PPT9)（大家可以先小组之内交流2分钟，互相分享一下。从修辞和情感内容等方面）

明确：

演讲辞的特点：（PPT10）

三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）

多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）

多用修辞格（比喻、排比等增强感染力）

三性：（内容上）针对性

、逻辑性

、思想性

（三）那么，我想请问大家一个问题，支持他发出这样声音的力量来自哪里？他的力量源泉是什么？或者说他心中有一个什么样的信念？

给大家举一个例子，二战时期德国法西斯的代表人物希特勒，也是一个非常有演讲天赋和演讲才华的人。那他的信仰是什么？（战争、侵略、野心）。而马丁路德金心中有什么呢？这里有一段话，大家来齐读一下。

(资料补充)我们将以自己忍受苦难的能力，来较量你们制造苦难的能力。我们将用我们灵魂的力量，来抵御你们物质的暴力。我们不会对你们诉诸仇恨，但是我们也不会屈服于你们不公正的法律。你们可以继续干你们想对我们干的暴行，然而我们仍然爱你们。……不久以后，我们忍受苦难的能力就会耗尽你们的仇恨。在我们获取自由的时候，我们将唤醒你们的良知，把你们赢过来。——马丁·路德·金

明确：民主、自由、正义、平等、博爱（板书）

金牧师——神性的光辉

四、拓展延伸

请你也以“我有一个梦想”为题写一段文字。（至少运用一种修辞手法，50字左右）

我有一个梦想（国风）

我有一个梦想/那一天世界不再动荡/没有战争、贫困和饥荒/幸福的生活充满阳光/和平的鲜花到处开放 我有一个梦想/那一天人类不再忧伤/没有恐惧、歧视和眼泪/欢乐的歌声响彻四方/自由的鸟儿展翅飞翔 我有一个梦想/那一天大地不再凄凉/没有破坏、掠夺和污染/秀美的江河一片蔚蓝 我有一个梦想/那一天将化为美好的希望/让我们携起手来/迎接这一天的来临/用我们的爱实现梦想

五、课堂小结

虽然我们身上和马丁路德金有很多不同的地方，时代不同、国籍不同、肤色不同、语言不同，但我们对民主、对自由、对平等、对正义的渴望和追求是一样的，我们对梦想的执着也是一样的。最后，有一首小诗，让我们一起大声读出来，献给遥远而伟大的马丁路德金先生。

我们已自由/纵然你倒地/你不会感受到死亡/你身上流出的高贵的血液

不屑于沉入土壤/它正周流在我们的血液里/你活在我们的呼吸上 ——拜伦[英] 六、布置作业

历代文人墨客们他们也都有自己的梦想，为了梦想他们也付出了巨大的努力，课下请同学们搜集一些材料，把它制成卡片，在小组交流学习。

板书设计

民主 自由

爱

平等 正义