Unit 2 My favourite colour is yellow.PPT配套优秀教学设计内容

外研版三起点(2012 年版)三下

Module1 Unit2

My favourite colour is yellow.

一、教学目标(Teaching aims)

(一)知识目标(Knowledge aims)

1. 听、说、认读colour, favourite, Here you are。

2. 听懂并运用What’s your favourite …? My favourite ... is ….。

(二)能力目标(Ability aims)

1. 能听懂并运用What’s your favourite …? My favourite ... is ….询问并回答自己最喜欢的事物。

2. 在交际中运用Here you are.

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

能听懂并运用What’s your favourite …? My favourite ... is ….询问并回答自己最喜欢的事物。

三、教学准备(Teaching preparation)

课件, 26 个字母卡片,卡纸,一些常用文具,。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候。

2. 教师播放Module1 Unit1 活动3 课文动画,学生唱THE ABC SONG。

3. Listen, point and say.

教师播放Module1 Unit2 活动1 课文动画,带领学生复习身体部位、颜色类单词及句型What’s that? It’s…; What colour? It’s…

Step 2 :Presentation

1. 教师指着教室里任意一种黄色的物品来引出课题My favourite colour is yellow.

并板书。

2. Listen and say

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(1) 教师播放Module1 Unit2 活动2 课文动画,学生初步感知课文。

(2) 通过课文中的What’s your favourite colour ? My favourite colour is yellow. 来

学习句型What’s your favourite …? My favourite …is …(colour 为新词,教师需要解释其意思并注意学生发音)

通过师生、同桌互问互答让学生学会运用句型。

(3) 教师拿起学生的几种文具,然后依次还给学生,同时,跟学生说:Here you are. 并引导学生说:Thank you.

教师让同桌两人各拿对方一样东西,然后还给对方。练习运用Here you are.

(4) 教师再次播放Module1 Unit2 活动2 课文动画,学生逐句仿读。

(5) 师生分角色对话,同桌分角色对话。

Step 3: Practice

1. Listen and match

(1) 教师引导学生仔细看每个人的人名及蜡笔的颜色。

(2) 教师播放Module1 Unit2 活动3 录音,学生边听边连线。

(3) 教师再次播放录音,师生一起核对答案。

2. Listen and say. Then chant.

(1) 教师询问学生最喜欢的颜色及字母;

(2) 教师播放Module1 Unit2 活动4 动画,让学生听一遍;

(3) 再次播放动画,让学生跟唱;练习几遍后,让学生以小组为单位比赛。

2. Play the game. Look and do.

(1) 游戏1:教师拿出事先准备好的字母卡片,全体成员分成小组比赛。每组成员任意抽取一张卡片,然后任意站成一排。教师说“Ready go! ”学生立即快速移动,按字母表的顺序进行排序,站成一排。哪组用时最短,哪组获胜。

(2) 游戏2:教师拿出事先准备好的字母卡片,全体成员分成小组比赛。每组成员任意抽取一张卡片,然后任意站成一排。教师说哪个字母,持有这张字母卡片的成员立刻出列。出列慢或错误的成员淘汰。

3. Make and do.

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游戏规则:五人一组,每组成员制作一张自己的名片。当组织者说“Ready go!”时,各组成员拿着自己的名片按字母表的顺序站成一排,做得又快又准确的小组获胜。

教师在做游戏之前,可先在课件上呈现五个人名,把名字按字母表的顺序排列,让学生对规则更清楚。

4. 游戏:我是小小演讲家

教师请学生介绍自己的名字、年龄并说出自己最喜欢的事物;教师可以挑学生站起来说或者上讲台说。

Step 4: Consolidation

教师出示上册所学文具、数字、字母、颜色图片,通过师生、同桌互问互答,让学生运用句型What’s your favourite …? My favourite …is …对话。

Step 5: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。教师点评学生

的表现。

Step6: Homework

1. 给爸爸妈妈唱字母歌。

2. 观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。

【板书设计】

Module1 Unit2

What’s your favourite …?

My favourite … is ….

Here you are.

Thank you.